Iran vs. Irak: Alphabetisierung Erwachsener
Alphabetisierung Erwachsener: Iran 88,9 % (2023), Irak 84,1 % (2021); Schätzungen laut UNESCO. Höherer Wert 2021: Iran, um 4,4 Prozentpunkte; Verhältnis Iran zu Irak: 1,05.
% der Erwachsenen · UNESCO · logarithmische Skala
Neueste Werte
% der Erwachsenen · UNESCO
| Land | Neuester Wert | 10 Jahre zuvor |
|---|---|---|
| Iran | 88,9 2023 | 84,6 |
| Irak | 84,1 2021 | — |
| Welt | 87,7 2024 | 85,6 |
Was die Zahlen sagen
- Seit 2012 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Iran.
- Welt insgesamt: 87,2 % im Jahr 2021.
Jahr für Jahr
% der Erwachsenen · UNESCO
| Jahr | Iran | Irak | Welt |
|---|---|---|---|
| 2024 | – | – | 87,7 |
| 2023 | 88,9 | – | 87,6 |
| 2022 | 88,6 | – | 87,4 |
| 2021 | 88,5 | 84,1 | 87,2 |
| 2020 | 87,9 | – | 87 |
| 2019 | 87,4 | – | 86,8 |
| 2018 | 86,9 | – | 86,8 |
| 2017 | 86 | 85,6 | 86,5 |
| 2016 | 85,5 | 83,3 | 86,3 |
| 2015 | 85,3 | – | 86 |
| 2014 | 84,7 | 82,2 | 85,6 |
| 2013 | 84,6 | – | 85,2 |
| 2012 | 83,6 | 77,2 | 84,9 |
| 2011 | 83,5 | – | 84,7 |
| 2010 | 83,7 | – | 84,4 |
| 2009 | 83,2 | – | 83,8 |
| 2008 | 83 | – | 83,5 |
| 2007 | – | – | 83,1 |
| 2006 | 82,3 | – | 82,5 |
| 2005 | 82,4 | – | 82,6 |
| 2004 | – | – | 82,6 |
| 2003 | – | – | 82,2 |
| 2002 | 77 | – | 81,7 |
| 2001 | – | – | 81,4 |
| 2000 | – | 74,1 | 81,1 |
| 1999 | – | – | 80,9 |
| 1998 | – | – | 80,5 |
| 1997 | – | – | 79,3 |
| 1996 | 73,1 | – | 77,3 |
| 1995 | – | – | 76,9 |
| 1994 | – | – | 76,4 |
| 1993 | – | – | 76 |
| 1992 | – | – | 75,5 |
| 1991 | 65,5 | – | 75,1 |
| 1990 | – | – | 74,6 |
| 1989 | – | – | 74,1 |
| 1988 | – | – | 73,6 |
| 1987 | – | – | 71,9 |
| 1986 | 52,3 | – | 71,3 |
| 1985 | – | – | 70,7 |
| 1984 | – | – | 70,2 |
| 1983 | – | – | 69,5 |
| 1982 | – | – | 68,9 |
| 1981 | – | – | 68,4 |
| 1980 | – | – | 67,8 |
| 1979 | – | – | 67,2 |
| 1978 | – | – | 66,5 |
| 1977 | – | – | 65,9 |
| 1976 | 36,5 | – | 65,6 |
| 1975 | – | – | 65,4 |
Jedes Land für sich
Gut zu wissen
- Der Anteil der Menschen ab 15 Jahren, die eine kurze, einfache Aussage über ihren Alltag lesen und schreiben können.
- Quelle: UNESCO Institute for Statistics, via the World Bank.
- Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.
Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf