Aserbaidschan vs. Tschechien

Aserbaidschan vs. Tschechien: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Aserbaidschan 92,3 % (2018), Tschechien 89,5 % (2014); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2013: Aserbaidschan, um 2,3 Prozentpunkte; Verhältnis Aserbaidschan zu Tschechien: 1,03.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Aserbaidschan vs. Tschechien: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Aserbaidschan 92,3 % (2018), Tschechien 89,5 % (2014); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2013: Aserbaidschan, um 2,3 Prozentpunkte; Verhältnis Aserbaidschan zu Tschechien: 1,03.
AserbaidschanTschechienWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 2013 höher: Aserbaidschan; bis dahin vorn: Tschechien.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Aserbaidschan auf Platz 68, Tschechien auf Platz 59.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2013.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrAserbaidschanTschechienWelt
201892,3–88,2
201794,7–88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014–89,588,3
201391,789,388,2
201287,989,788,2
201185,489,288,1
201083,9–87,9
200984,4–87,9
200883,6–87,6
200783,1–87,2
200680,3–86
200581,4–85,4
200482,6–84,7
200380,8–83,5
200283,8–81,4
200184,7–81
200088–80,7
199992,2–79,9
199887,9–78,9
199789,2–78,1
199697,4–77,9
199590,4–78
199481,5–78,3
199393,8–78
199295,5–77,7
199194,8–77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
1980–90,275,8
1975–95,172,9
1970–94,169
1965–93,166
1960–93,163,1
1955–10057,4
1950–9551,4
1945–92,543,5
1940–9040
1935–87,538,2
1930–8536,4
1925–82,533
1920–8030,5
1915–77,529,2
1910–7528,1
1905–72,925,1
1900–70,623,3
1895–68,321,8
1890–65,920
1885–63,419
1880–60,817,2
1875–58,215,7
1870–55,513,2
1865–52,810,6
1860–50,19,3
1855–47,48
1850–44,76,8
1845–42,15,9
1840–39,55,2
1835–36,94,5
1830–34,44
1825–32,13,5
1820–29,83,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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