Aserbaidschan vs. Italien

Aserbaidschan vs. Italien: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Aserbaidschan 92,3 % (2018), Italien 95,4 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2017: Italien, um 0,7 Prozentpunkte; Verhältnis Italien zu Aserbaidschan: 1,01.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Aserbaidschan vs. Italien: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Aserbaidschan 92,3 % (2018), Italien 95,4 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2017: Italien, um 0,7 Prozentpunkte; Verhältnis Italien zu Aserbaidschan: 1,01.
AserbaidschanItalienWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1996 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Italien.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2017.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrAserbaidschanItalienWelt
201892,3–88,2
201794,795,488,2
2016–95,888,3
2015–96,488,2
2014–96,988,3
201391,797,688,2
201287,9–88,2
201185,4–88,1
201083,9–87,9
200984,4–87,9
200883,6–87,6
200783,1–87,2
200680,3–86
200581,4–85,4
200482,6–84,7
200380,8–83,5
200283,8–81,4
200184,7–81
200088–80,7
199992,2–79,9
199887,9–78,9
199789,299,178,1
199697,497,977,9
199590,4–78
199481,5–78,3
199393,8–78
199295,5–77,7
199194,8–77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985–99,274
1980–97,275,8
1975–9972,9
1970–10069
1965–99,966
1960–10063,1
1955–90,957,4
1950–94,551,4
1945–91,643,5
1940–10040
1935–99,638,2
1930–94,136,4
1925–75,633
1920–87,930,5
1915–77,629,2
1910–76,828,1
1905–69,625,1
1900–6623,3
1895–63,121,8
1890–61,420
1885–59,719
1880–57,117,2
1875–52,715,7
1870–43,913,2
1865–33,110,6
1860–29,69,3
1855–26,38
1850–23,36,8
1845–20,55,9
1840–185,2
1835–15,74,5
1830–13,74
1825–11,93,5
1820–10,33,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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