Bhutan vs. Indien

Bhutan vs. Indien: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Bhutan 88,5 % (2018), Indien 93 % (2013); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2013: Indien, um 3,8 Prozentpunkte; Verhältnis Indien zu Bhutan: 1,04.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Bhutan vs. Indien: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Bhutan 88,5 % (2018), Indien 93 % (2013); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2013: Indien, um 3,8 Prozentpunkte; Verhältnis Indien zu Bhutan: 1,04.
BhutanIndienWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 2000 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Indien.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Bhutan auf Platz 48, Indien auf Platz 40.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2013.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrBhutanIndienWelt
201888,5–88,2
201787,7–88,2
201688,1–88,3
201589,1–88,2
2014––88,3
201389,39388,2
201291,492,488,2
201189,392,188,1
201087,892,487,9
200985,492,387,9
200880,69287,6
2007–90,987,2
200674–86
200569,6–85,4
2004––84,7
2003–8383,5
2002–73,981,4
200157,473,581
200054,473,280,7
199951,3–79,9
199850–78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990–65,677,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
1980–52,675,8
1975–47,172,9
1970–4469
1965–31,466
1960–20,463,1
1955–22,657,4
1950–1651,4
1945–8,143,5
1940–6,440
1935–4,438,2
1930–3,936,4
1925–4,633
1920–3,830,5
1915–3,129,2
1910–2,528,1
1905–1,825,1
1900–1,323,3
1895–1,221,8
1890–120
1885–0,619
1880–0,517,2
1875–0,415,7
1870–0,313,2
1865–0,210,6
1860–0,29,3
1855–0,18
1850–0,16,8
1845–0,15,9
1840–0,15,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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