Kongo-Kinshasa vs. Deutschland

Kongo-Kinshasa vs. Deutschland: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999), Deutschland 91,3 % (2016); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1999: Deutschland, um 51,6 Prozentpunkte; Verhältnis Deutschland zu Kongo-Kinshasa: 2,44.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Kongo-Kinshasa vs. Deutschland: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999), Deutschland 91,3 % (2016); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1999: Deutschland, um 51,6 Prozentpunkte; Verhältnis Deutschland zu Kongo-Kinshasa: 2,44.
Kongo-KinshasaDeutschlandWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1820 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Deutschland.
  • Welt insgesamt: 79,9 % im Jahr 1999.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrKongo-KinshasaDeutschlandWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016–91,388,3
2015–90,188,2
2014–88,788,3
2013–88,788,2
2012–8988,2
2011–89,188,1
2010–89,487,9
2009–88,787,9
2008–88,987,6
2007–89,487,2
2006–8986
2005–87,885,4
2004–8784,7
2003–85,783,5
2002–85,481,4
2001––81
2000–87,180,7
199935,987,579,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
199556–78
199452,7–78,3
199352,5–78
199253,1–77,7
199154,1–77,8
1990––77,3
1989––77,6
198856,5–76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198062,18375,8
197554,69272,9
19705083,869
196543,910066
196028,810063,1
19554,478,757,4
19504,199,451,4
19452,898,143,5
19401,896,840
19351,295,438,2
19300,894,136,4
19250,592,833
19200,391,430,5
19150,290,129,2
19100,188,828,1
19050,159,125,1
1900056,923,3
1895058,221,8
1890059,120
188506019
188005517,2
1875054,215,7
187005113,2
1865047,910,6
1860044,49,3
18550418
1850037,76,8
1845034,45,9
1840031,35,2
1835028,44,5
1830025,74
1825023,13,5
1820020,73,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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