Kongo-Kinshasa vs. Schweiz

Kongo-Kinshasa vs. Schweiz: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999), Schweiz 93,6 % (2012); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1995: Schweiz, um 33 Prozentpunkte; Verhältnis Schweiz zu Kongo-Kinshasa: 1,59.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Kongo-Kinshasa vs. Schweiz: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999), Schweiz 93,6 % (2012); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1995: Schweiz, um 33 Prozentpunkte; Verhältnis Schweiz zu Kongo-Kinshasa: 1,59.
Kongo-KinshasaSchweizWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1820 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Schweiz.
  • Welt insgesamt: 78 % im Jahr 1995.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrKongo-KinshasaSchweizWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012–93,688,2
2011–93,788,1
2010–93,887,9
2009–93,987,9
2008–93,887,6
2007–93,287,2
2006–93,286
2005–93,685,4
2004–94,884,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
199935,9–79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996–9177,9
1995568978
199452,783,778,3
199352,584,478
199253,18577,7
199154,184,977,8
1990–84,177,3
1989–82,377,6
198856,580,576,6
1987–78,775,8
1986–77,475,3
1985–7774
198062,194,975,8
197554,685,672,9
19705079,169
196543,98166
196028,810063,1
19554,487,257,4
19504,183,751,4
19452,883,943,5
19401,884,240
19351,284,438,2
19300,884,636,4
19250,584,933
19200,385,130,5
19150,285,429,2
19100,185,628,1
19050,110025,1
1900010023,3
1895010021,8
1890010020
1885096,119
1880092,217,2
1875089,615,7
187008713,2
1865084,410,6
1860081,89,3
1855079,28
1850076,66,8
18450745,9
1840071,55,2
1835068,94,5
1830066,34
1825063,23,5
1820059,93,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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