Äthiopien vs. Irland

Äthiopien vs. Irland: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Irland 97,3 % (2011); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2011: Irland, um 22,3 Prozentpunkte; Verhältnis Irland zu Äthiopien: 1,3.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Äthiopien vs. Irland: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Irland 97,3 % (2011); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2011: Irland, um 22,3 Prozentpunkte; Verhältnis Irland zu Äthiopien: 1,3.
ÄthiopienIrlandWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1987 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Irland.
  • Welt insgesamt: 88,1 % im Jahr 2011.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrÄthiopienIrlandWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
201581,5–88,2
201482,2–88,3
2013––88,2
201276,3–88,2
20117597,388,1
201071,5–87,9
200973,6–87,9
200873,5–87,6
200767,7–87,2
200662,5–86
200557,2–85,4
200445,8–84,7
200342,1–83,5
200240,9–81,4
200138,594,381
200034,2–80,7
199929,394,379,9
199826,7–78,9
1997––78,1
199620,389,677,9
199517,388,678
199415,688,378,3
1993–88,278
1992–88,677,7
1991–89,777,8
1990–90,477,3
198924,19077,6
198824,689,476,6
198724,388,575,8
1986–87,975,3
1985––74
1980–9175,8
1975–9172,9
1970–9269
1965–9266
1960–96,363,1
1955–10057,4
1950–10051,4
1945–95,943,5
1940–91,740
1935–87,638,2
1930–83,436,4
1925–79,333
1920–75,130,5
1915–7129,2
1910–66,828,1
1905–62,725,1
1900–58,523,3
1895–54,421,8
1890–50,320
1885–46,119
1880–4217,2
1875–37,815,7
1870–33,713,2
1865–29,510,6
1860–279,3
1855–24,68
1850–22,36,8
1845–20,25,9
1840–18,25,2
1835–16,44,5
1830–14,84
1825–13,33,5
1820–11,93,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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