Äthiopien vs. Kenia

Äthiopien vs. Kenia: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Kenia 81,7 % (2012); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2012: Kenia, um 5,4 Prozentpunkte; Verhältnis Kenia zu Äthiopien: 1,07.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Äthiopien vs. Kenia: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Kenia 81,7 % (2012); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2012: Kenia, um 5,4 Prozentpunkte; Verhältnis Kenia zu Äthiopien: 1,07.
ÄthiopienKeniaWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1999 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Kenia.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Äthiopien auf Platz 85, Kenia auf Platz 81.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2012.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrÄthiopienKeniaWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
201581,5–88,2
201482,2–88,3
2013––88,2
201276,381,788,2
201175–88,1
201071,5–87,9
200973,676,487,9
200873,575,287,6
200767,778,587,2
200662,569,286
200557,269,785,4
200445,868,984,7
200342,170,583,5
200240,959,681,4
200138,565,481
200034,264,480,7
199929,361,279,9
199826,7–78,9
1997––78,1
199620,3–77,9
199517,3–78
199415,6–78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
198924,1–77,6
198824,6–76,6
198724,3–75,8
1986––75,3
1985––74
1980–8475,8
1975–7972,9
1970–43,469
1965–34,766
1960–2663,1
1955–19,157,4
1950–18,851,4
1945–14,543,5
1940–11,140
1935–8,438,2
1930–6,336,4
1925–4,733
1920–3,530,5
1915–2,629,2
1910–1,928,1
1905–1,425,1
1900–123,3
1895–0,821,8
1890–0,620
1885–0,419
1880–0,317,2
1875–0,215,7
1870–0,213,2
1865–0,110,6
1860–0,19,3
1855–0,18
1850–0,16,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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