Äthiopien vs. Philippinen

Äthiopien vs. Philippinen: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Philippinen 93,7 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Philippinen, um 14,2 Prozentpunkte; Verhältnis Philippinen zu Äthiopien: 1,17.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Äthiopien vs. Philippinen: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Philippinen 93,7 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Philippinen, um 14,2 Prozentpunkte; Verhältnis Philippinen zu Äthiopien: 1,17.
ÄthiopienPhilippinenWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1987 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Philippinen.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2015.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrÄthiopienPhilippinenWelt
2018––88,2
2017–93,788,2
2016–94,788,3
201581,595,788,2
201482,296,288,3
2013––88,2
201276,3–88,2
201175–88,1
201071,5–87,9
200973,691,187,9
200873,589,487,6
200767,788,287,2
200662,587,986
200557,289,785,4
200445,890,484,7
200342,190,883,5
200240,990,881,4
200138,590,381
200034,2–80,7
199929,389,379,9
199826,790,378,9
1997––78,1
199620,3–77,9
199517,3–78
199415,6–78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
198924,198,377,6
198824,696,876,6
198724,393,375,8
1986–93,975,3
1985––74
1980–9475,8
1975–94,872,9
1970–10069
1965–9966
1960–81,663,1
1955–10057,4
1950–10051,4
1945–93,143,5
1940–86,240
1935–79,338,2
1930–72,436,4
1925–65,533
1920–51,730,5
1915–3829,2
1910–24,228,1
1905–28,925,1
1900–22,923,3
1895–17,821,8
1890–13,620
1885–10,319
1880–7,817,2
1875–5,815,7
1870–4,313,2
1865–3,210,6
1860–1,59,3
1855–1,18
1850–0,86,8
1845–0,65,9
1840–0,55,2
1835–0,44,5
1830–0,34
1825–0,33,5
1820–0,23,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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