Deutschland vs. Kasachstan

Deutschland vs. Kasachstan: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Deutschland 91,3 % (2016), Kasachstan 89 % (2007); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2007: Deutschland, um 0,4 Prozentpunkte; Verhältnis Deutschland zu Kasachstan: 1.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Deutschland vs. Kasachstan: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Deutschland 91,3 % (2016), Kasachstan 89 % (2007); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2007: Deutschland, um 0,4 Prozentpunkte; Verhältnis Deutschland zu Kasachstan: 1.
DeutschlandKasachstanWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 2007 höher: Deutschland; bis dahin vorn: Kasachstan.
  • Welt insgesamt: 87,2 % im Jahr 2007.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrDeutschlandKasachstanWelt
2018––88,2
2017––88,2
201691,3–88,3
201590,1–88,2
201488,7–88,3
201388,7–88,2
201289–88,2
201189,1–88,1
201089,4–87,9
200988,7–87,9
200888,9–87,6
200789,48987,2
20068989,786
200587,8–85,4
200487–84,7
200385,7–83,5
200285,491,381,4
2001––81
200087,187,280,7
199987,5–79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198083–75,8
197592–72,9
197083,8–69
1965100–66
1960100–63,1
195578,7–57,4
195099,4–51,4
194598,1–43,5
194096,8–40
193595,4–38,2
193094,1–36,4
192592,8–33
192091,4–30,5
191590,1–29,2
191088,8–28,1
190559,1–25,1
190056,9–23,3
189558,2–21,8
189059,1–20
188560–19
188055–17,2
187554,2–15,7
187051–13,2
186547,9–10,6
186044,4–9,3
185541–8
185037,7–6,8
184534,4–5,9
184031,3–5,2
183528,4–4,5
183025,7–4
182523,1–3,5
182020,7–3,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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