Guinea vs. Niger

Guinea vs. Niger: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Guinea 68,8 % (2016), Niger 60,2 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2016: Guinea, um 10,4 Prozentpunkte; Verhältnis Guinea zu Niger: 1,18.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Guinea vs. Niger: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Guinea 68,8 % (2016), Niger 60,2 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2016: Guinea, um 10,4 Prozentpunkte; Verhältnis Guinea zu Niger: 1,18.
GuineaNigerWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1998 höher: Guinea; bis dahin vorn: Niger.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Guinea auf Platz 89, Niger auf Platz 96.
  • Welt insgesamt: 88,3 % im Jahr 2016.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrGuineaNigerWelt
2018––88,2
2017–60,288,2
201668,858,388,3
2015–56,488,2
201471,155,188,3
201368,455,388,2
201267,554,788,2
201167,252,688,1
201062,34887,9
200961,644,887,9
200860,44187,6
200761,236,687,2
200659,235,286
200556,934,385,4
200454,733,484,7
200351,630,583,5
200248,127,281,4
200141,524,481
20003821,680,7
199934,420,779,9
199831,719,278,9
1997–18,678,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992–1677,7
199117,117,477,8
199015,516,977,3
198915,816,577,6
198815,7–76,6
198714,9–75,8
198616,316,575,3
198517,3–74
1980–18,175,8
1975–12,472,9
1970–8,669
1965–6,766
1960–2,963,1
1955–1,257,4
1950–0,451,4
1945–0,343,5
1940–0,340
1935–0,238,2
1930–0,236,4
1925–0,133
1920–0,130,5
1915–0,129,2
1910–0,128,1
1905–025,1
1900–023,3
1895–021,8
1890–020
1885–019
1880–017,2
1875–015,7
1870–013,2
1865–010,6
1860–09,3
1855–08
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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