Irland vs. Tansania

Irland vs. Tansania: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Irland 97,3 % (2011), Tansania 82,9 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2001: Irland, um 35,8 Prozentpunkte; Verhältnis Irland zu Tansania: 1,61.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Irland vs. Tansania: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Irland 97,3 % (2011), Tansania 82,9 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2001: Irland, um 35,8 Prozentpunkte; Verhältnis Irland zu Tansania: 1,61.
IrlandTansaniaWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1986 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Irland.
  • Welt insgesamt: 81 % im Jahr 2001.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrIrlandTansaniaWelt
2018–82,988,2
2017–85,288,2
2016–85,488,3
2015––88,2
2014–85,488,3
2013–85,488,2
2012–88,888,2
201197,3–88,1
2010–93,187,9
2009––87,9
2008–98,787,6
2007––87,2
2006–96,386
2005–90,385,4
2004–85,684,7
2003–80,983,5
2002–72,881,4
200194,358,481
2000–54,480,7
199994,350,979,9
1998–50,478,9
1997–50,878,1
199689,650,377,9
199588,650,278
199488,350,478,3
199388,251,478
199288,65277,7
199189,75277,8
199090,452,877,3
19899053,577,6
198889,453,776,6
198788,555,675,8
198687,957,475,3
1985–58,674
198091–75,8
197591–72,9
197092–69
196592–66
196096,3–63,1
1955100–57,4
1950100–51,4
194595,9–43,5
194091,7–40
193587,6–38,2
193083,4–36,4
192579,3–33
192075,1–30,5
191571–29,2
191066,8–28,1
190562,7–25,1
190058,5–23,3
189554,4–21,8
189050,3–20
188546,1–19
188042–17,2
187537,8–15,7
187033,7–13,2
186529,5–10,6
186027–9,3
185524,6–8
185022,3–6,8
184520,2–5,9
184018,2–5,2
183516,4–4,5
183014,8–4
182513,3–3,5
182011,9–3,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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