Mali vs. Sambia

Mali vs. Sambia: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Mali 55,8 % (2018), Sambia 84,9 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2017: Sambia, um 27,2 Prozentpunkte; Verhältnis Sambia zu Mali: 1,47.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Mali vs. Sambia: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Mali 55,8 % (2018), Sambia 84,9 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2017: Sambia, um 27,2 Prozentpunkte; Verhältnis Sambia zu Mali: 1,47.
MaliSambiaWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1915 höher: Sambia; bis dahin vorn: Mali.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Mali auf Platz 93, Sambia auf Platz 54.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2017.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrMaliSambiaWelt
201855,8–88,2
201757,784,988,2
201653,4–88,3
201552,1–88,2
201455,7–88,3
2013–87,488,2
201258,590,488,2
201160,288,788,1
201059,285,687,9
200958,28887,9
2008––87,6
200754,290,287,2
200651,890,286
200550,19085,4
200447,181,184,7
200344,8–83,5
200244,967,281,4
2001–65,381
2000–65,180,7
199936,965,179,9
1998–6778,9
1997––78,1
1996––77,9
1995–69,878
1994–71,578,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988–78,276,6
1987––75,8
1986–79,775,3
1985––74
198011,98175,8
197512,17872,9
19701173,469
19656,949,566
19602,83763,1
19552,33357,4
19501,429,251,4
1945119,943,5
19400,712,840
19350,57,838,2
19300,34,436,4
19250,22,433
19200,21,130,5
19150,10,429,2
19100,1028,1
19050,1025,1
19000023,3
18950021,8
18900020
18850019
18800017,2
18750015,7
18700013,2
18650010,6
1860009,3
1855008
1850006,8
1845005,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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