Tadschikistan vs. Niederlande

Tadschikistan vs. Niederlande: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Tadschikistan 96 % (2016), Niederlande 99,1 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2016: Niederlande, um 1,8 Prozentpunkte; Verhältnis Niederlande zu Tadschikistan: 1,02.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Tadschikistan vs. Niederlande: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Tadschikistan 96 % (2016), Niederlande 99,1 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2016: Niederlande, um 1,8 Prozentpunkte; Verhältnis Niederlande zu Tadschikistan: 1,02.
TadschikistanNiederlandeWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 2015 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Niederlande.
  • Welt insgesamt: 88,3 % im Jahr 2016.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrTadschikistanNiederlandeWelt
2018––88,2
2017–99,188,2
20169697,888,3
201596,296,988,2
201497,3–88,3
2013––88,2
2012–99,188,2
2011––88,1
2010––87,9
2009––87,9
2008––87,6
2007–9987,2
2006–9886
2005–97,585,4
2004–97,584,7
2003–98,283,5
200294–81,4
200190,6–81
200091,1–80,7
1999––79,9
1998––78,9
1997–99,478,1
1996–99,177,9
1995–9978
1994–98,878,3
1993–95,478
1992–95,677,7
1991–9777,8
1990–97,877,3
1989–97,877,6
1988–97,276,6
1987–95,575,8
1986–93,575,3
1985–88,374
1980–9475,8
1975–9272,9
1970–9469
1965–94,966
1960–95,863,1
1955–86,757,4
1950–88,951,4
1945–88,743,5
1940–88,440
1935–88,238,2
1930–8836,4
1925–87,733
1920–87,530,5
1915–87,229,2
1910–8728,1
1905–8625,1
1900–90,823,3
1895–80,321,8
1890–8220
1885–7819
1880–76,517,2
1875–75,115,7
1870–73,713,2
1865–72,210,6
1860–70,89,3
1855–69,48
1850–67,96,8
1845–66,55,9
1840–64,45,2
1835–62,34,5
1830–60,24
1825–583,5
1820–55,83,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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