Chad vs. Nigeria: Niñas en primaria
Niñas en primaria: 64,1 % en Chad (2016) y 58,1 % en Nigeria (2010), según estimaciones de Our World in Data. En 2000, el valor fue mayor en Nigeria, con 18,6 puntos porcentuales más, o 1,46 veces el de Chad.
ChadNigeria
Ver cómo cambia en el mapa% de niñas en edad de primaria · Our World in Data · escala logarítmica
Últimos datos
% de niñas en edad de primaria · Our World in Data
| País | Último valor | 10 años antes |
|---|---|---|
| Chad | 64,1 2016 | — |
| Nigeria | 58,1 2010 | 59,2 |
| Mundo | 88,2 2018 | 87,6 |
Lo que dicen las cifras
- Nigeria ha estado por encima en todos los años con datos de ambos desde 1999.
- El mundo en su conjunto: 80,7 % en 2000.
Año a año
% de niñas en edad de primaria · Our World in Data
| Año | Chad | Nigeria | Mundo |
|---|---|---|---|
| 2018 | – | – | 88,2 |
| 2017 | – | – | 88,2 |
| 2016 | 64,1 | – | 88,3 |
| 2015 | 69,2 | – | 88,2 |
| 2014 | – | – | 88,3 |
| 2013 | 67,4 | – | 88,2 |
| 2012 | – | – | 88,2 |
| 2011 | 53,5 | – | 88,1 |
| 2010 | – | 58,1 | 87,9 |
| 2009 | – | 57,9 | 87,9 |
| 2008 | – | 56,7 | 87,6 |
| 2007 | – | 62,7 | 87,2 |
| 2006 | – | 63,3 | 86 |
| 2005 | – | 62,1 | 85,4 |
| 2004 | – | 61,5 | 84,7 |
| 2003 | 47,2 | – | 83,5 |
| 2002 | 45,3 | – | 81,4 |
| 2001 | 42,3 | – | 81 |
| 2000 | 40,6 | 59,2 | 80,7 |
| 1999 | 38,1 | 56,3 | 79,9 |
| 1998 | 35,4 | – | 78,9 |
| 1997 | 30,7 | – | 78,1 |
| 1996 | – | – | 77,9 |
| 1995 | – | – | 78 |
| 1994 | – | – | 78,3 |
| 1993 | – | – | 78 |
| 1992 | – | – | 77,7 |
| 1991 | – | – | 77,8 |
| 1990 | – | – | 77,3 |
| 1989 | – | – | 77,6 |
| 1988 | 20,7 | – | 76,6 |
| 1987 | – | – | 75,8 |
| 1986 | – | – | 75,3 |
| 1985 | – | – | 74 |
| 1980 | – | – | 75,8 |
| 1975 | – | – | 72,9 |
| 1970 | – | – | 69 |
| 1965 | – | – | 66 |
| 1960 | – | – | 63,1 |
| 1955 | – | – | 57,4 |
| 1950 | – | – | 51,4 |
| 1945 | – | – | 43,5 |
| 1940 | – | – | 40 |
| 1935 | – | – | 38,2 |
| 1930 | – | – | 36,4 |
| 1925 | – | – | 33 |
| 1920 | – | – | 30,5 |
| 1915 | – | – | 29,2 |
| 1910 | – | – | 28,1 |
| 1905 | – | – | 25,1 |
| 1900 | – | – | 23,3 |
| 1895 | – | – | 21,8 |
| 1890 | – | – | 20 |
| 1885 | – | – | 19 |
| 1880 | – | – | 17,2 |
| 1875 | – | – | 15,7 |
| 1870 | – | – | 13,2 |
| 1865 | – | – | 10,6 |
| 1860 | – | – | 9,3 |
| 1855 | – | – | 8 |
| 1850 | – | – | 6,8 |
| 1845 | – | – | 5,9 |
| 1840 | – | – | 5,2 |
| 1835 | – | – | 4,5 |
| 1830 | – | – | 4 |
| 1825 | – | – | 3,5 |
| 1820 | – | – | 3,1 |
Cada país por separado
Conviene saber
- La proporción de niñas en edad de primaria matriculadas en la escuela.
- Fuente: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- La línea tenue es el mundo en su conjunto, según la misma fuente.
Cómo funcionan las capas, de dónde salen sus datos y lo que no pueden decirte: Los países a lo largo del tiempo