Burundi vs Zimbabwe

Burundi vs Zimbabwe : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 94,1 % (Burundi, 2018) et 89,4 % (Zimbabwe, 2003), selon les estimations Our World in Data. En 2003, valeur la plus élevée : Zimbabwe, avec un écart de 41,4 points de pourcentage, soit 1,86 fois celle de l’autre pays (Burundi).

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% des filles en âge du primaire · Our World in Data

Burundi vs Zimbabwe : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 94,1 % (Burundi, 2018) et 89,4 % (Zimbabwe, 2003), selon les estimations Our World in Data. En 2003, valeur la plus élevée : Zimbabwe, avec un écart de 41,4 points de pourcentage, soit 1,86 fois celle de l’autre pays (Burundi).
BurundiZimbabweMonde

Ce que disent les chiffres

  • Zimbabwe : en tête depuis 2000, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 83,5 % en 2003.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeBurundiZimbabweMonde
201894,1–88,2
201796,4–88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012––88,2
2011––88,1
201096,4–87,9
200991,2–87,9
200891,9–87,6
200780,9–87,2
200673–86
200554,8–85,4
200451,3–84,7
200348,189,483,5
200244,389,981,4
200145,392,681
200037,58980,7
1999–87,579,9
1998–85,678,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
199345,2–78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
198844,5–76,6
198740,8–75,8
198635,3–75,3
198532,3–74
1980–44,575,8
1975–52,372,9
1970–51,669
1965–72,766
1960–6863,1
1955–89,657,4
1950–75,451,4
1945–67,243,5
1940–5940
1935–50,838,2
1930–42,536,4
1925–34,333
1920–26,130,5
1915–17,829,2
1910–9,628,1
1905–5,225,1
1900–2,423,3
1895–0,821,8
1890–020
1885–019
1880–017,2
1875–015,7
1870–013,2
1865–010,6
1860–09,3
1855–08
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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