Chade vs. Costa do Marfim

Chade vs. Costa do Marfim: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Chade, 64,1% em 2016; Costa do Marfim, 86,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2016: Costa do Marfim, com diferença de 15 pontos percentuais, ou 1,23 vezes o do outro país (Chade).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Chade vs. Costa do Marfim: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Chade, 64,1% em 2016; Costa do Marfim, 86,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2016: Costa do Marfim, com diferença de 15 pontos percentuais, ou 1,23 vezes o do outro país (Chade).
ChadeCosta do MarfimMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2015: Costa do Marfim, que naquele ano passou à frente do outro país, Chade.
  • O mundo como um todo: 88,3% em 2016.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoChadeCosta do MarfimMundo
2018–86,688,2
2017–81,988,2
201664,17988,3
201569,272,188,2
2014–67,688,3
201367,464,288,2
2012––88,2
201153,5–88,1
2010––87,9
2009–50,587,9
2008––87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
200347,249,983,5
200245,350,581,4
200142,351,381
200040,647,480,7
199938,148,779,9
199835,4–78,9
199730,747,778,1
1996–46,877,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
198820,7–76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
1980–35,775,8
1975–30,272,9
1970–25,169
1965–20,666
1960–16,863,1
1955–13,657,4
1950–10,951,4
1945–8,643,5
1940–6,940
1935–5,438,2
1930–4,336,4
1925–3,333
1920–2,630,5
1915–229,2
1910–1,628,1
1905–1,225,1
1900–123,3
1895–0,821,8
1890–0,620
1885–0,519
1880–0,417,2
1875–0,315,7
1870–0,213,2
1865–0,210,6
1860–0,19,3
1855–0,18
1850–0,16,8
1845–0,15,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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