Congo - Kinshasa vs. Paquistão

Congo - Kinshasa vs. Paquistão: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Paquistão, 61,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1980: Congo - Kinshasa, com diferença de 42 pontos percentuais, ou 3,09 vezes o do outro país (Paquistão).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Congo - Kinshasa vs. Paquistão: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Paquistão, 61,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1980: Congo - Kinshasa, com diferença de 42 pontos percentuais, ou 3,09 vezes o do outro país (Paquistão).
Congo - KinshasaPaquistãoMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 1960: Congo - Kinshasa, que naquele ano passou à frente do outro país, Paquistão.
  • O mundo como um todo: 75,8% em 1980.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoCongo - KinshasaPaquistãoMundo
2018–61,688,2
2017–59,988,2
2016–6088,3
2015–5688,2
2014–60,488,3
2013–57,688,2
2012–58,288,2
2011–58,188,1
2010–60,687,9
2009–60,187,9
2008–59,287,6
2007–58,787,2
2006–53,586
2005–54,985,4
2004–51,984,7
2003–47,583,5
2002–44,681,4
2001––81
2000––80,7
199935,9–79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
199556–78
199452,7–78,3
199352,5–78
199253,1–77,7
199154,1–77,8
1990––77,3
1989––77,6
198856,5–76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198062,120,175,8
197554,621,672,9
1970501769
196543,91766
196028,8963,1
19554,45,157,4
19504,11,151,4
19452,80,943,5
19401,80,740
19351,20,538,2
19300,80,436,4
19250,50,333
19200,30,230,5
19150,20,229,2
19100,10,128,1
19050,10,125,1
190000,123,3
189500,121,8
189000,120
18850019
18800017,2
18750015,7
18700013,2
18650010,6
1860009,3
1855008
1850006,8
1845005,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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