Guiné vs. Libéria

Guiné vs. Libéria: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Guiné, 68,8% em 2016; Libéria, 44,4% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2014: Guiné, com diferença de 33,8 pontos percentuais, ou 1,9 vezes o do outro país (Libéria).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Guiné vs. Libéria: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Guiné, 68,8% em 2016; Libéria, 44,4% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2014: Guiné, com diferença de 33,8 pontos percentuais, ou 1,9 vezes o do outro país (Libéria).
GuinéLibériaMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2006: Guiné, que naquele ano passou à frente do outro país, Libéria.
  • O mundo como um todo: 88,3% em 2014.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoGuinéLibériaMundo
2018––88,2
2017–44,488,2
201668,8–88,3
2015––88,2
201471,137,388,3
201368,4–88,2
201267,5–88,2
201167,2–88,1
201062,3–87,9
200961,6–87,9
200860,442,487,6
200761,2–87,2
200659,236,186
200556,9–85,4
200454,7–84,7
200351,6–83,5
200248,1–81,4
200141,5–81
200038–80,7
199934,442,179,9
199831,7–78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
199117,1–77,8
199015,5–77,3
198915,8–77,6
198815,7–76,6
198714,9–75,8
198616,3–75,3
198517,3–74
1980–50,775,8
1975–35,672,9
1970–29,469
1965–20,566
1960–1663,1
1955–8,557,4
1950–8,951,4
1945–6,943,5
1940–5,440
1935–4,138,2
1930–3,236,4
1925–2,433
1920–1,930,5
1915–1,429,2
1910–1,128,1
1905–0,825,1
1900–0,623,3
1895–0,521,8
1890–0,420
1885–0,319
1880–0,217,2
1875–0,215,7
1870–0,113,2
1865–0,110,6
1860–0,19,3
1855–0,18
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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