Honduras vs. México: Meninas no ensino fundamental
Meninas no ensino fundamental: Honduras, 80,9% em 2017; México, 96,4% em 1998 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1980: México, com diferença de 17,1 pontos percentuais, ou 1,23 vezes o do outro país (Honduras).
HondurasMéxico
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Dados mais recentes
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| País | Mais recente | 10 anos antes | Posição em 2012 |
|---|---|---|---|
| Honduras | 80,9 2017 | 82,3 | 79 de 97 |
| México | 96,4 1998 | — | — |
| Mundo | 88,2 2018 | 87,6 |
O que os números dizem
- Mais alto desde 1970: México, que naquele ano passou à frente do outro país, Honduras.
- O mundo como um todo: 75,8% em 1980.
Ano a ano
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| Ano | Honduras | México | Mundo |
|---|---|---|---|
| 2018 | – | – | 88,2 |
| 2017 | 80,9 | – | 88,2 |
| 2016 | 80,4 | – | 88,3 |
| 2015 | 78,8 | – | 88,2 |
| 2014 | 79,5 | – | 88,3 |
| 2013 | 80,1 | – | 88,2 |
| 2012 | 83,7 | – | 88,2 |
| 2011 | 86,7 | – | 88,1 |
| 2010 | 85,8 | – | 87,9 |
| 2009 | 85,1 | – | 87,9 |
| 2008 | 85,9 | – | 87,6 |
| 2007 | 82,3 | – | 87,2 |
| 2006 | 87,7 | – | 86 |
| 2005 | 83,8 | – | 85,4 |
| 2004 | 86 | – | 84,7 |
| 2003 | 86,5 | – | 83,5 |
| 2002 | – | – | 81,4 |
| 2001 | – | – | 81 |
| 2000 | 86,3 | – | 80,7 |
| 1999 | – | – | 79,9 |
| 1998 | – | 96,4 | 78,9 |
| 1997 | – | 95,8 | 78,1 |
| 1996 | – | – | 77,9 |
| 1995 | – | – | 78 |
| 1994 | – | – | 78,3 |
| 1993 | 88,1 | – | 78 |
| 1992 | – | – | 77,7 |
| 1991 | 86,8 | – | 77,8 |
| 1990 | – | – | 77,3 |
| 1989 | – | – | 77,6 |
| 1988 | – | – | 76,6 |
| 1987 | – | – | 75,8 |
| 1986 | 90 | – | 75,3 |
| 1985 | – | – | 74 |
| 1980 | 75 | 92,1 | 75,8 |
| 1975 | 72 | 84,2 | 72,9 |
| 1970 | 77,8 | 81 | 69 |
| 1965 | 68 | 66 | 66 |
| 1960 | 57 | 55,2 | 63,1 |
| 1955 | 41,2 | 71,9 | 57,4 |
| 1950 | 34 | 61,5 | 51,4 |
| 1945 | 28,3 | 57,7 | 43,5 |
| 1940 | 23,2 | 54 | 40 |
| 1935 | 18,8 | 50,3 | 38,2 |
| 1930 | 15,1 | 46,6 | 36,4 |
| 1925 | 12 | 42,8 | 33 |
| 1920 | 9,4 | 39,1 | 30,5 |
| 1915 | 7,4 | 35,4 | 29,2 |
| 1910 | 5,8 | 31,7 | 28,1 |
| 1905 | 4,5 | 28 | 25,1 |
| 1900 | 3,5 | 27,1 | 23,3 |
| 1895 | 2,7 | 20,7 | 21,8 |
| 1890 | 2,1 | 17,2 | 20 |
| 1885 | 1,6 | 14 | 19 |
| 1880 | 1,2 | 11,4 | 17,2 |
| 1875 | 1 | 9,2 | 15,7 |
| 1870 | 0,7 | 7,4 | 13,2 |
| 1865 | 0,6 | 5,9 | 10,6 |
| 1860 | 0,4 | 4,7 | 9,3 |
| 1855 | 0,3 | 3,8 | 8 |
| 1850 | 0,3 | 3 | 6,8 |
| 1845 | 0,2 | 2,4 | 5,9 |
| 1840 | 0,2 | 1,9 | 5,2 |
| 1835 | 0,1 | 1,5 | 4,5 |
| 1830 | 0,1 | 1,2 | 4 |
| 1825 | 0,1 | 0,9 | 3,5 |
| 1820 | 0,1 | 0,7 | 3,1 |
Cada país separadamente
Bom saber
- A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
- Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
- A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.
Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo