Indonésia vs. Papua-Nova Guiné: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Indonésia, 91% em 2018; Papua-Nova Guiné, 71% em 2016 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2016: Indonésia, com diferença de 19,3 pontos percentuais, ou 1,27 vezes o do outro país (Papua-Nova Guiné).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

IndonésiaPapua-Nova GuinéMundo

O que os números dizem

Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 1989: Indonésia.
O mundo como um todo: 88,3% em 2016.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Ano	Indonésia	Papua-Nova Guiné	Mundo
2018	91	–	88,2
2017	91,8	–	88,2
2016	90,3	71	88,3
2015	–	–	88,2
2014	89,4	–	88,3
2013	91	–	88,2
2012	93,3	–	88,2
2011	95,6	–	88,1
2010	94,5	–	87,9
2009	92,7	–	87,9
2008	92,2	–	87,6
2007	92	–	87,2
2006	90,4	–	86
2005	87,5	–	85,4
2004	88,9	–	84,7
2003	89,8	–	83,5
2002	90,9	–	81,4
2001	91,3	–	81
2000	–	–	80,7
1999	–	–	79,9
1998	–	–	78,9
1997	91,2	–	78,1
1996	91,3	–	77,9
1995	91,7	–	78
1994	92	–	78,3
1993	91,7	–	78
1992	92,8	–	77,7
1991	93,9	–	77,8
1990	94,7	–	77,3
1989	96,2	52,3	77,6
1988	–	–	76,6
1987	96,6	–	75,8
1986	–	–	75,3
1985	–	–	74
1980	83	–	75,8
1975	67	–	72,9
1970	62,6	–	69
1965	55,5	–	66
1960	46,7	–	63,1
1955	35,4	–	57,4
1950	24	–	51,4
1945	12,7	–	43,5
1940	10,7	–	40
1935	9,3	–	38,2
1930	7,7	–	36,4
1925	4,6	–	33
1920	3,3	–	30,5
1915	2,6	–	29,2
1910	2	–	28,1
1905	1,4	–	25,1
1900	1	–	23,3
1895	0,9	–	21,8
1890	0,6	–	20
1885	0,5	–	19
1880	0,4	–	17,2
1875	0,1	–	15,7
1870	0	–	13,2
1865	0	–	10,6
1860	0	–	9,3
1855	0	–	8
1850	0	–	6,8
1845	0	–	5,9
1840	0	–	5,2
1835	0	–	4,5
1830	0	–	4
1825	0	–	3,5
1820	0	–	3,1

Cada país separadamente

Bom saber

A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo