Mianmar (Birmânia) vs. Suécia: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Mianmar (Birmânia), 88,4% em 2010; Suécia, 98,1% em 2008 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2008: Suécia, com diferença de 8,7 pontos percentuais, ou 1,1 vezes o do outro país (Mianmar (Birmânia)).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Mianmar (Birmânia)SuéciaMundo

O que os números dizem

Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 1820: Suécia.
O mundo como um todo: 87,6% em 2008.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Ano	Mianmar (Birmânia)	Suécia	Mundo
2018	–	–	88,2
2017	–	–	88,2
2016	–	–	88,3
2015	–	–	88,2
2014	–	–	88,3
2013	–	–	88,2
2012	–	–	88,2
2011	–	–	88,1
2010	88,4	–	87,9
2009	88,1	–	87,9
2008	89,4	98,1	87,6
2007	–	96,1	87,2
2006	88	95	86
2005	88,8	95,2	85,4
2004	88,7	96,6	84,7
2003	90,2	98,8	83,5
2002	88,3	–	81,4
2001	89,8	–	81
2000	88,7	–	80,7
1999	–	–	79,9
1998	–	–	78,9
1997	–	–	78,1
1996	–	–	77,9
1995	–	–	78
1994	–	–	78,3
1993	–	–	78
1992	–	–	77,7
1991	–	99,8	77,8
1990	–	99,5	77,3
1989	–	98,8	77,6
1988	–	98,4	76,6
1987	–	98,1	75,8
1986	–	–	75,3
1985	–	–	74
1980	69,3	95,7	75,8
1975	63	100	72,9
1970	61	93,1	69
1965	44	98	66
1960	33,2	95	63,1
1955	44,7	100	57,4
1950	18	100	51,4
1945	16,6	97,8	43,5
1940	15,3	95,7	40
1935	13,9	93,5	38,2
1930	12,6	91,3	36,4
1925	11,2	89,2	33
1920	9,9	87	30,5
1915	8,5	84,8	29,2
1910	7,2	82,7	28,1
1905	2,2	80,5	25,1
1900	4,9	78,3	23,3
1895	1,3	76,2	21,8
1890	3	74	20
1885	2,1	71,8	19
1880	1,4	69,7	17,2
1875	1	67,5	15,7
1870	0,6	65,3	13,2
1865	0,4	63,2	10,6
1860	0,3	61	9,3
1855	0,2	58,8	8
1850	0,1	56,7	6,8
1845	0,1	54	5,9
1840	0	51,3	5,2
1835	0	48,6	4,5
1830	0	46	4
1825	0	43,3	3,5
1820	0	40,7	3,1

Cada país separadamente

Bom saber

A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo