Nigéria vs. Países Baixos: Meninas no ensino fundamental
Meninas no ensino fundamental: Nigéria, 58,1% em 2010; Países Baixos, 99,1% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2007: Países Baixos, com diferença de 36,3 pontos percentuais, ou 1,58 vezes o do outro país (Nigéria).
NigériaPaíses Baixos
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Dados mais recentes
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| País | Mais recente | 10 anos antes | Posição em 2012 |
|---|---|---|---|
| Nigéria | 58,1 2010 | 59,2 | — |
| Países Baixos | 99,1 2017 | 99 | 1 de 97 |
| Mundo | 88,2 2018 | 87,6 |
O que os números dizem
- Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 2004: Países Baixos.
- O mundo como um todo: 87,2% em 2007.
Ano a ano
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| Ano | Nigéria | Países Baixos | Mundo |
|---|---|---|---|
| 2018 | – | – | 88,2 |
| 2017 | – | 99,1 | 88,2 |
| 2016 | – | 97,8 | 88,3 |
| 2015 | – | 96,9 | 88,2 |
| 2014 | – | – | 88,3 |
| 2013 | – | – | 88,2 |
| 2012 | – | 99,1 | 88,2 |
| 2011 | – | – | 88,1 |
| 2010 | 58,1 | – | 87,9 |
| 2009 | 57,9 | – | 87,9 |
| 2008 | 56,7 | – | 87,6 |
| 2007 | 62,7 | 99 | 87,2 |
| 2006 | 63,3 | 98 | 86 |
| 2005 | 62,1 | 97,5 | 85,4 |
| 2004 | 61,5 | 97,5 | 84,7 |
| 2003 | – | 98,2 | 83,5 |
| 2002 | – | – | 81,4 |
| 2001 | – | – | 81 |
| 2000 | 59,2 | – | 80,7 |
| 1999 | 56,3 | – | 79,9 |
| 1998 | – | – | 78,9 |
| 1997 | – | 99,4 | 78,1 |
| 1996 | – | 99,1 | 77,9 |
| 1995 | – | 99 | 78 |
| 1994 | – | 98,8 | 78,3 |
| 1993 | – | 95,4 | 78 |
| 1992 | – | 95,6 | 77,7 |
| 1991 | – | 97 | 77,8 |
| 1990 | – | 97,8 | 77,3 |
| 1989 | – | 97,8 | 77,6 |
| 1988 | – | 97,2 | 76,6 |
| 1987 | – | 95,5 | 75,8 |
| 1986 | – | 93,5 | 75,3 |
| 1985 | – | 88,3 | 74 |
| 1980 | – | 94 | 75,8 |
| 1975 | – | 92 | 72,9 |
| 1970 | – | 94 | 69 |
| 1965 | – | 94,9 | 66 |
| 1960 | – | 95,8 | 63,1 |
| 1955 | – | 86,7 | 57,4 |
| 1950 | – | 88,9 | 51,4 |
| 1945 | – | 88,7 | 43,5 |
| 1940 | – | 88,4 | 40 |
| 1935 | – | 88,2 | 38,2 |
| 1930 | – | 88 | 36,4 |
| 1925 | – | 87,7 | 33 |
| 1920 | – | 87,5 | 30,5 |
| 1915 | – | 87,2 | 29,2 |
| 1910 | – | 87 | 28,1 |
| 1905 | – | 86 | 25,1 |
| 1900 | – | 90,8 | 23,3 |
| 1895 | – | 80,3 | 21,8 |
| 1890 | – | 82 | 20 |
| 1885 | – | 78 | 19 |
| 1880 | – | 76,5 | 17,2 |
| 1875 | – | 75,1 | 15,7 |
| 1870 | – | 73,7 | 13,2 |
| 1865 | – | 72,2 | 10,6 |
| 1860 | – | 70,8 | 9,3 |
| 1855 | – | 69,4 | 8 |
| 1850 | – | 67,9 | 6,8 |
| 1845 | – | 66,5 | 5,9 |
| 1840 | – | 64,4 | 5,2 |
| 1835 | – | 62,3 | 4,5 |
| 1830 | – | 60,2 | 4 |
| 1825 | – | 58 | 3,5 |
| 1820 | – | 55,8 | 3,1 |
Cada país separadamente
Bom saber
- A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
- Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
- A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.
Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo