Kolumbien vs. Kongo-Kinshasa

Kolumbien vs. Kongo-Kinshasa: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Kolumbien 93,2 % (2018), Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1999: Kolumbien, um 58,4 Prozentpunkte; Verhältnis Kolumbien zu Kongo-Kinshasa: 2,63.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Kolumbien vs. Kongo-Kinshasa: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Kolumbien 93,2 % (2018), Kongo-Kinshasa 35,9 % (1999); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 1999: Kolumbien, um 58,4 Prozentpunkte; Verhältnis Kolumbien zu Kongo-Kinshasa: 2,63.
KolumbienKongo-KinshasaWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1820 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Kolumbien.
  • Welt insgesamt: 79,9 % im Jahr 1999.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrKolumbienKongo-KinshasaWelt
201893,2–88,2
201793,4–88,2
201693,2–88,3
201592–88,2
201490,5–88,3
201390,1–88,2
201289,9–88,2
201191,5–88,1
201091,4–87,9
200992,5–87,9
2008––87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
200493,1–84,7
2003––83,5
200292,4–81,4
200191,7–81
200093,8–80,7
199994,335,979,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995–5678
1994–52,778,3
1993–52,578
1992–53,177,7
19917754,177,8
1990––77,3
1989––77,6
1988–56,576,6
1987––75,8
198669,1–75,3
1985––74
198095,362,175,8
19758854,672,9
197080,75069
19656643,966
19605928,863,1
195555,24,457,4
195042,84,151,4
194541,92,843,5
194041,11,840
193540,31,238,2
193039,50,836,4
192538,70,533
192037,80,330,5
1915370,229,2
191031,20,128,1
190525,40,125,1
190019,7023,3
189513,9021,8
189012,3020
188510,8019
188012,7017,2
187510,9015,7
18709,4013,2
18657,9010,6
18606,409,3
18554,808
18503,306,8
18453,205,9
18403,305,2
18351,704,5
18301,404
18251,103,5
18200,903,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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