Dschibuti vs. Äthiopien

Dschibuti vs. Äthiopien: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Dschibuti 66,5 % (2019), Äthiopien 81,5 % (2015); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Äthiopien, um 18,4 Prozentpunkte; Verhältnis Äthiopien zu Dschibuti: 1,29.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Dschibuti vs. Äthiopien: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Dschibuti 66,5 % (2019), Äthiopien 81,5 % (2015); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Äthiopien, um 18,4 Prozentpunkte; Verhältnis Äthiopien zu Dschibuti: 1,29.
DschibutiÄthiopienWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1999 höher: Äthiopien; bis dahin vorn: Dschibuti.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2015.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrDschibutiÄthiopienWelt
201966,5––
201862,6–88,2
201762–88,2
201659,5–88,3
201563,181,588,2
20146382,288,3
201361,1–88,2
2012–76,388,2
201160,37588,1
2010–71,587,9
20094873,687,9
200846,973,587,6
200739,667,787,2
200635,562,586
200532,457,285,4
200430,645,884,7
2003–42,183,5
200227,140,981,4
200125,638,581
200023,334,280,7
199922,629,379,9
1998–26,778,9
199723,5–78,1
199624,420,377,9
199524,917,378
199423,915,678,3
199323,1–78
199224,4–77,7
1991––77,8
199023,6–77,3
198922,824,177,6
198822,524,676,6
198722,424,375,8
198622,5–75,3
198521,6–74
1980––75,8
1975––72,9
1970––69
1965––66
1960––63,1
1955––57,4
1950––51,4
1945––43,5
1940––40
1935––38,2
1930––36,4
1925––33
1920––30,5
1915––29,2
1910––28,1
1905––25,1
1900––23,3
1895––21,8
1890––20
1885––19
1880––17,2
1875––15,7
1870––13,2
1865––10,6
1860––9,3
1855––8
1850––6,8
1845––5,9
1840––5,2
1835––4,5
1830––4
1825––3,5
1820––3,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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