Äthiopien vs. Mali

Äthiopien vs. Mali: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Mali 55,8 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Äthiopien, um 29,4 Prozentpunkte; Verhältnis Äthiopien zu Mali: 1,56.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Äthiopien vs. Mali: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Äthiopien 81,5 % (2015), Mali 55,8 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2015: Äthiopien, um 29,4 Prozentpunkte; Verhältnis Äthiopien zu Mali: 1,56.
ÄthiopienMaliWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 2005 höher: Äthiopien; bis dahin vorn: Mali.
  • Im Jahr 2012, unter 97 Ländern vom höchsten Wert an gezählt: Äthiopien auf Platz 85, Mali auf Platz 93.
  • Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2015.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrÄthiopienMaliWelt
2018–55,888,2
2017–57,788,2
2016–53,488,3
201581,552,188,2
201482,255,788,3
2013––88,2
201276,358,588,2
20117560,288,1
201071,559,287,9
200973,658,287,9
200873,5–87,6
200767,754,287,2
200662,551,886
200557,250,185,4
200445,847,184,7
200342,144,883,5
200240,944,981,4
200138,5–81
200034,2–80,7
199929,336,979,9
199826,7–78,9
1997––78,1
199620,3–77,9
199517,3–78
199415,6–78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
198924,1–77,6
198824,6–76,6
198724,3–75,8
1986––75,3
1985––74
1980–11,975,8
1975–12,172,9
1970–1169
1965–6,966
1960–2,863,1
1955–2,357,4
1950–1,451,4
1945–143,5
1940–0,740
1935–0,538,2
1930–0,336,4
1925–0,233
1920–0,230,5
1915–0,129,2
1910–0,128,1
1905–0,125,1
1900–023,3
1895–021,8
1890–020
1885–019
1880–017,2
1875–015,7
1870–013,2
1865–010,6
1860–09,3
1855–08
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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