Ghana vs. Niger: Mädchen in der Grundschule
Mädchen in der Grundschule: Ghana 86,6 % (2019), Niger 60,2 % (2017); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2017: Ghana, um 25,5 Prozentpunkte; Verhältnis Ghana zu Niger: 1,42.
GhanaNiger
Auf der Karte im Zeitverlauf ansehen% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data
Neueste Werte
% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data
| Land | Neuester Wert | 10 Jahre zuvor | Rang 2012 |
|---|---|---|---|
| Ghana | 86,6 2019 | 72,5 | — |
| Niger | 60,2 2017 | 36,6 | 96 von 97 |
| Welt | 88,2 2018 | 87,6 |
Was die Zahlen sagen
- Seit 1820 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Ghana.
- Welt insgesamt: 88,2 % im Jahr 2017.
Jahr für Jahr
% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data
| Jahr | Ghana | Niger | Welt |
|---|---|---|---|
| 2019 | 86,6 | – | – |
| 2018 | 85,1 | – | 88,2 |
| 2017 | 85,8 | 60,2 | 88,2 |
| 2016 | 87,1 | 58,3 | 88,3 |
| 2015 | 89,5 | 56,4 | 88,2 |
| 2014 | 87,2 | 55,1 | 88,3 |
| 2013 | 85,1 | 55,3 | 88,2 |
| 2012 | – | 54,7 | 88,2 |
| 2011 | 80,7 | 52,6 | 88,1 |
| 2010 | – | 48 | 87,9 |
| 2009 | 72,5 | 44,8 | 87,9 |
| 2008 | 73,6 | 41 | 87,6 |
| 2007 | 68,2 | 36,6 | 87,2 |
| 2006 | 63,1 | 35,2 | 86 |
| 2005 | 63,3 | 34,3 | 85,4 |
| 2004 | – | 33,4 | 84,7 |
| 2003 | 59,6 | 30,5 | 83,5 |
| 2002 | 59,5 | 27,2 | 81,4 |
| 2001 | 56,8 | 24,4 | 81 |
| 2000 | 61,5 | 21,6 | 80,7 |
| 1999 | 57,9 | 20,7 | 79,9 |
| 1998 | – | 19,2 | 78,9 |
| 1997 | – | 18,6 | 78,1 |
| 1996 | – | – | 77,9 |
| 1995 | – | – | 78 |
| 1994 | – | – | 78,3 |
| 1993 | – | – | 78 |
| 1992 | – | 16 | 77,7 |
| 1991 | – | 17,4 | 77,8 |
| 1990 | – | 16,9 | 77,3 |
| 1989 | – | 16,5 | 77,6 |
| 1988 | – | – | 76,6 |
| 1987 | – | – | 75,8 |
| 1986 | – | 16,5 | 75,3 |
| 1985 | – | – | 74 |
| 1980 | 44,4 | 18,1 | 75,8 |
| 1975 | 42,4 | 12,4 | 72,9 |
| 1970 | 37,5 | 8,6 | 69 |
| 1965 | 56,3 | 6,7 | 66 |
| 1960 | 25 | 2,9 | 63,1 |
| 1955 | 27 | 1,2 | 57,4 |
| 1950 | 12 | 0,4 | 51,4 |
| 1945 | 9,3 | 0,3 | 43,5 |
| 1940 | 7,2 | 0,3 | 40 |
| 1935 | 5,5 | 0,2 | 38,2 |
| 1930 | 4,2 | 0,2 | 36,4 |
| 1925 | 3,2 | 0,1 | 33 |
| 1920 | 2,4 | 0,1 | 30,5 |
| 1915 | 1,9 | 0,1 | 29,2 |
| 1910 | 1,4 | 0,1 | 28,1 |
| 1905 | 1,1 | 0 | 25,1 |
| 1900 | 0,8 | 0 | 23,3 |
| 1895 | 0,6 | 0 | 21,8 |
| 1890 | 0,5 | 0 | 20 |
| 1885 | 0,4 | 0 | 19 |
| 1880 | 0,3 | 0 | 17,2 |
| 1875 | 0,2 | 0 | 15,7 |
| 1870 | 0,2 | 0 | 13,2 |
| 1865 | 0,1 | 0 | 10,6 |
| 1860 | 0,1 | 0 | 9,3 |
| 1855 | 0,1 | 0 | 8 |
| 1850 | 0,1 | 0 | 6,8 |
| 1845 | 0 | 0 | 5,9 |
| 1840 | 0 | 0 | 5,2 |
| 1835 | 0 | 0 | 4,5 |
| 1830 | 0 | 0 | 4 |
| 1825 | 0 | 0 | 3,5 |
| 1820 | 0 | 0 | 3,1 |
Jedes Land für sich
Gut zu wissen
- Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
- Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
- Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.
Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf