Madagaskar vs. Mosambik

Madagaskar vs. Mosambik: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Madagaskar 77,8 % (2003), Mosambik 92,5 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2002: Madagaskar, um 15,4 Prozentpunkte; Verhältnis Madagaskar zu Mosambik: 1,29.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Madagaskar vs. Mosambik: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Madagaskar 77,8 % (2003), Mosambik 92,5 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2002: Madagaskar, um 15,4 Prozentpunkte; Verhältnis Madagaskar zu Mosambik: 1,29.
MadagaskarMosambikWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1989 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Madagaskar.
  • Welt insgesamt: 81,4 % im Jahr 2002.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrMadagaskarMosambikWelt
2018–92,588,2
2017–88,288,2
2016–88,788,3
2015–88,888,2
2014–87,388,3
2013–86,288,2
2012–8588,2
2011–84,788,1
2010–86,787,9
2009–85,587,9
2008–8487,6
2007–80,487,2
2006–75,486
2005–71,385,4
2004–6684,7
200377,8–83,5
200268,352,981,4
200167,655,781
200066,55180,7
199964,84779,9
1998–43,178,9
1997––78,1
199657–77,9
199557,538,678
1994–36,678,3
1993–35,978
1992–37,377,7
1991–38,977,8
199063,8–77,3
198964,940,177,6
1988––76,6
1987–43,975,8
1986–47,275,3
1985–4874
1980–3475,8
1975–36,472,9
1970–12,669
1965–10,566
1960–14,663,1
1955–17,157,4
1950–11,351,4
1945–8,943,5
1940–6,940
1935–5,338,2
1930–4,136,4
1925–3,233
1920–2,430,5
1915–1,929,2
1910–1,428,1
1905–1,125,1
1900–0,823,3
1895–0,621,8
1890–0,520
1885–0,419
1880–0,317,2
1875–0,215,7
1870–0,213,2
1865–0,110,6
1860–0,19,3
1855–0,18
1850–0,16,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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