Angola vs. República do Congo

Angola vs. República do Congo: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Angola, 67,3% em 2011; República do Congo, 91,7% em 2012 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2010: República do Congo, com diferença de 16 pontos percentuais, ou 1,23 vezes o do outro país (Angola).

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Angola vs. República do Congo: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Angola, 67,3% em 2011; República do Congo, 91,7% em 2012 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2010: República do Congo, com diferença de 16 pontos percentuais, ou 1,23 vezes o do outro país (Angola).
AngolaRepública do CongoMundo

O que os números dizem

  • Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 2010: República do Congo.
  • O mundo como um todo: 87,9% em 2010.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoAngolaRepública do CongoMundo
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012–91,788,2
201167,3–88,1
201068,684,687,9
200969,3–87,9
200870,4–87,6
2007––87,2
2006–52,486
2005–56,585,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
1999––79,9
199842–78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
1980––75,8
1975––72,9
1970––69
1965––66
1960––63,1
1955––57,4
1950––51,4
1945––43,5
1940––40
1935––38,2
1930––36,4
1925––33
1920––30,5
1915––29,2
1910––28,1
1905––25,1
1900––23,3
1895––21,8
1890––20
1885––19
1880––17,2
1875––15,7
1870––13,2
1865––10,6
1860––9,3
1855––8
1850––6,8
1845––5,9
1840––5,2
1835––4,5
1830––4
1825––3,5
1820––3,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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