Brasil vs. Irã

Brasil vs. Irã: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Brasil, 94,7% em 2015; Irã, 97,5% em 2012 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2012: Brasil, com diferença de 1,2 pontos percentuais, ou 1,01 vezes o do outro país (Irã).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Brasil vs. Irã: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Brasil, 94,7% em 2015; Irã, 97,5% em 2012 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2012: Brasil, com diferença de 1,2 pontos percentuais, ou 1,01 vezes o do outro país (Irã).
BrasilIrãMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2012: Brasil, que naquele ano passou à frente do outro país, Irã.
  • Posição em 2012, entre 97 países (do maior para o menor valor): Brasil, 6º; Irã, 17º.
  • O mundo como um todo: 88,2% em 2012.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoBrasilIrãMundo
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
201594,7–88,2
201494,7–88,3
201393,9–88,2
201298,797,588,2
201194,696,488,1
2010–96,387,9
200996,397,387,9
2008––87,6
200792,794,787,2
2006–94,386
2005–93,785,4
200492,195,784,7
2003–93,983,5
2002–94,781,4
2001––81
2000–84,580,7
1999–83,679,9
1998––78,9
1997–89,478,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992–91,677,7
1991––77,8
1990–86,977,3
1989–81,577,6
1988–80,276,6
1987–78,475,8
1986–77,775,3
1985–75,874
198077,670,975,8
19757464,772,9
197067,246,169
196558,331,966
196081,82263,1
195543,915,957,4
195037,212,751,4
194535,89,643,5
194034,37,240
193532,95,438,2
193030,4436,4
192527,91,833
192025,40,930,5
191522,90,729,2
191020,40,528,1
190517,90,325,1
190015,50,323,3
1895130,221,8
189010,50,120
188580,119
18805,50,117,2
187530,115,7
18700,5013,2
18650,4010,6
18600,309,3
18550,208
18500,206,8
18450,105,9
18400,105,2
18350,104,5
18300,104
18250,103,5
1820003,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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