República Centro-Africana vs. República do Congo

República Centro-Africana vs. República do Congo: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental em 2012: República Centro-Africana, 59%; República do Congo, 91,7% (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2012: República do Congo, com diferença de 32,7 pontos percentuais, ou 1,55 vezes o do outro país (República Centro-Africana).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

República Centro-AfricanaRepública do CongoMundo

O que os números dizem

Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 2005: República do Congo.
Posição em 2012, entre 97 países (do maior para o menor valor): República Centro-Africana, 92º; República do Congo, 46º.
O mundo como um todo: 88,2% em 2012.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Ano	República Centro-Africana	República do Congo	Mundo
2018	–	–	88,2
2017	–	–	88,2
2016	–	–	88,3
2015	–	–	88,2
2014	–	–	88,3
2013	–	–	88,2
2012	59	91,7	88,2
2011	55,7	–	88,1
2010	57,1	84,6	87,9
2009	54,9	–	87,9
2008	54,9	–	87,6
2007	46,8	–	87,2
2006	40,3	52,4	86
2005	40,4	56,5	85,4
2004	–	–	84,7
2003	–	–	83,5
2002	–	–	81,4
2001	–	–	81
2000	–	–	80,7
1999	–	–	79,9
1998	–	–	78,9
1997	–	–	78,1
1996	–	–	77,9
1995	–	–	78
1994	–	–	78,3
1993	–	–	78
1992	–	–	77,7
1991	44,4	–	77,8
1990	47,6	–	77,3
1989	40,3	–	77,6
1988	39,9	–	76,6
1987	41,3	–	75,8
1986	50,5	–	75,3
1985	–	–	74
1980	–	–	75,8
1975	–	–	72,9
1970	–	–	69
1965	–	–	66
1960	–	–	63,1
1955	–	–	57,4
1950	–	–	51,4
1945	–	–	43,5
1940	–	–	40
1935	–	–	38,2
1930	–	–	36,4
1925	–	–	33
1920	–	–	30,5
1915	–	–	29,2
1910	–	–	28,1
1905	–	–	25,1
1900	–	–	23,3
1895	–	–	21,8
1890	–	–	20
1885	–	–	19
1880	–	–	17,2
1875	–	–	15,7
1870	–	–	13,2
1865	–	–	10,6
1860	–	–	9,3
1855	–	–	8
1850	–	–	6,8
1845	–	–	5,9
1840	–	–	5,2
1835	–	–	4,5
1830	–	–	4
1825	–	–	3,5
1820	–	–	3,1

Cada país separadamente

Bom saber

A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo