Congo - Kinshasa vs. Mianmar (Birmânia)

Congo - Kinshasa vs. Mianmar (Birmânia): Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Mianmar (Birmânia), 88,4% em 2010 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1980: Mianmar (Birmânia), com diferença de 7,2 pontos percentuais, ou 1,12 vezes o do outro país (Congo - Kinshasa).

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Congo - Kinshasa vs. Mianmar (Birmânia): Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Mianmar (Birmânia), 88,4% em 2010 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1980: Mianmar (Birmânia), com diferença de 7,2 pontos percentuais, ou 1,12 vezes o do outro país (Congo - Kinshasa).
Congo - KinshasaMianmar (Birmânia)Mundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 1825: Mianmar (Birmânia).
  • O mundo como um todo: 75,8% em 1980.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoCongo - KinshasaMianmar (Birmânia)Mundo
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012––88,2
2011––88,1
2010–88,487,9
2009–88,187,9
2008–89,487,6
2007––87,2
2006–8886
2005–88,885,4
2004–88,784,7
2003–90,283,5
2002–88,381,4
2001–89,881
2000–88,780,7
199935,9–79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
199556–78
199452,7–78,3
199352,5–78
199253,1–77,7
199154,1–77,8
1990––77,3
1989––77,6
198856,5–76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198062,169,375,8
197554,66372,9
1970506169
196543,94466
196028,833,263,1
19554,444,757,4
19504,11851,4
19452,816,643,5
19401,815,340
19351,213,938,2
19300,812,636,4
19250,511,233
19200,39,930,5
19150,28,529,2
19100,17,228,1
19050,12,225,1
190004,923,3
189501,321,8
18900320
188502,119
188001,417,2
18750115,7
187000,613,2
186500,410,6
186000,39,3
185500,28
185000,16,8
184500,15,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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