Etiópia vs. Costa do Marfim: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Etiópia, 81,5% em 2015; Costa do Marfim, 86,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2015: Etiópia, com diferença de 9,4 pontos percentuais, ou 1,13 vezes o do outro país (Costa do Marfim).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

EtiópiaCosta do MarfimMundo

O que os números dizem

Mais alto desde 2009: Etiópia, que naquele ano passou à frente do outro país, Costa do Marfim.
O mundo como um todo: 88,2% em 2015.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Ano	Etiópia	Costa do Marfim	Mundo
2018	–	86,6	88,2
2017	–	81,9	88,2
2016	–	79	88,3
2015	81,5	72,1	88,2
2014	82,2	67,6	88,3
2013	–	64,2	88,2
2012	76,3	–	88,2
2011	75	–	88,1
2010	71,5	–	87,9
2009	73,6	50,5	87,9
2008	73,5	–	87,6
2007	67,7	–	87,2
2006	62,5	–	86
2005	57,2	–	85,4
2004	45,8	–	84,7
2003	42,1	49,9	83,5
2002	40,9	50,5	81,4
2001	38,5	51,3	81
2000	34,2	47,4	80,7
1999	29,3	48,7	79,9
1998	26,7	–	78,9
1997	–	47,7	78,1
1996	20,3	46,8	77,9
1995	17,3	–	78
1994	15,6	–	78,3
1993	–	–	78
1992	–	–	77,7
1991	–	–	77,8
1990	–	–	77,3
1989	24,1	–	77,6
1988	24,6	–	76,6
1987	24,3	–	75,8
1986	–	–	75,3
1985	–	–	74
1980	–	35,7	75,8
1975	–	30,2	72,9
1970	–	25,1	69
1965	–	20,6	66
1960	–	16,8	63,1
1955	–	13,6	57,4
1950	–	10,9	51,4
1945	–	8,6	43,5
1940	–	6,9	40
1935	–	5,4	38,2
1930	–	4,3	36,4
1925	–	3,3	33
1920	–	2,6	30,5
1915	–	2	29,2
1910	–	1,6	28,1
1905	–	1,2	25,1
1900	–	1	23,3
1895	–	0,8	21,8
1890	–	0,6	20
1885	–	0,5	19
1880	–	0,4	17,2
1875	–	0,3	15,7
1870	–	0,2	13,2
1865	–	0,2	10,6
1860	–	0,1	9,3
1855	–	0,1	8
1850	–	0,1	6,8
1845	–	0,1	5,9
1840	–	0	5,2
1835	–	0	4,5
1830	–	0	4
1825	–	0	3,5
1820	–	0	3,1

Cada país separadamente

Bom saber

A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo