Alemanha vs. África do Sul: Meninas no ensino fundamental
Meninas no ensino fundamental: Alemanha, 91,3% em 2016; África do Sul, 86,7% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2005: África do Sul, com diferença de 1,1 pontos percentuais, ou 1,01 vezes o do outro país (Alemanha).
AlemanhaÁfrica do Sul
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Dados mais recentes
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| País | Mais recente | 10 anos antes | Posição em 2012 |
|---|---|---|---|
| Alemanha | 91,3 2016 | 89 | 63 de 97 |
| África do Sul | 86,7 2017 | — | — |
| Mundo | 88,2 2018 | 87,6 |
O que os números dizem
- Mais alto desde 2002: África do Sul, que naquele ano passou à frente do outro país, Alemanha.
- O mundo como um todo: 85,4% em 2005.
Ano a ano
% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data
| Ano | Alemanha | África do Sul | Mundo |
|---|---|---|---|
| 2018 | – | – | 88,2 |
| 2017 | – | 86,7 | 88,2 |
| 2016 | 91,3 | – | 88,3 |
| 2015 | 90,1 | – | 88,2 |
| 2014 | 88,7 | – | 88,3 |
| 2013 | 88,7 | – | 88,2 |
| 2012 | 89 | – | 88,2 |
| 2011 | 89,1 | – | 88,1 |
| 2010 | 89,4 | – | 87,9 |
| 2009 | 88,7 | – | 87,9 |
| 2008 | 88,9 | – | 87,6 |
| 2007 | 89,4 | – | 87,2 |
| 2006 | 89 | – | 86 |
| 2005 | 87,8 | 88,9 | 85,4 |
| 2004 | 87 | 89,3 | 84,7 |
| 2003 | 85,7 | 89,7 | 83,5 |
| 2002 | 85,4 | 88,3 | 81,4 |
| 2001 | – | 87,6 | 81 |
| 2000 | 87,1 | 86,3 | 80,7 |
| 1999 | 87,5 | 88 | 79,9 |
| 1998 | – | 86,7 | 78,9 |
| 1997 | – | – | 78,1 |
| 1996 | – | – | 77,9 |
| 1995 | – | 90,9 | 78 |
| 1994 | – | 90,2 | 78,3 |
| 1993 | – | – | 78 |
| 1992 | – | – | 77,7 |
| 1991 | – | 89 | 77,8 |
| 1990 | – | – | 77,3 |
| 1989 | – | – | 77,6 |
| 1988 | – | – | 76,6 |
| 1987 | – | – | 75,8 |
| 1986 | – | – | 75,3 |
| 1985 | – | – | 74 |
| 1980 | 83 | 88 | 75,8 |
| 1975 | 92 | 88 | 72,9 |
| 1970 | 83,8 | 88 | 69 |
| 1965 | 100 | 78,2 | 66 |
| 1960 | 100 | 75,6 | 63,1 |
| 1955 | 78,7 | 68,4 | 57,4 |
| 1950 | 99,4 | 61,3 | 51,4 |
| 1945 | 98,1 | 54,2 | 43,5 |
| 1940 | 96,8 | 47,1 | 40 |
| 1935 | 95,4 | 39,9 | 38,2 |
| 1930 | 94,1 | 32,8 | 36,4 |
| 1925 | 92,8 | 25,7 | 33 |
| 1920 | 91,4 | 18,6 | 30,5 |
| 1915 | 90,1 | 11,4 | 29,2 |
| 1910 | 88,8 | 4,3 | 28,1 |
| 1905 | 59,1 | 1,7 | 25,1 |
| 1900 | 56,9 | 1,5 | 23,3 |
| 1895 | 58,2 | 1,3 | 21,8 |
| 1890 | 59,1 | 1 | 20 |
| 1885 | 60 | 0,8 | 19 |
| 1880 | 55 | 0,6 | 17,2 |
| 1875 | 54,2 | 0,4 | 15,7 |
| 1870 | 51 | 0,3 | 13,2 |
| 1865 | 47,9 | 0,3 | 10,6 |
| 1860 | 44,4 | 0,2 | 9,3 |
| 1855 | 41 | 0,1 | 8 |
| 1850 | 37,7 | 0,1 | 6,8 |
| 1845 | 34,4 | 0,1 | 5,9 |
| 1840 | 31,3 | 0,1 | 5,2 |
| 1835 | 28,4 | 0,1 | 4,5 |
| 1830 | 25,7 | 0 | 4 |
| 1825 | 23,1 | 0 | 3,5 |
| 1820 | 20,7 | 0 | 3,1 |
Cada país separadamente
Bom saber
- A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
- Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
- As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
- A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.
Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo