Guiné vs. Senegal

Guiné vs. Senegal: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Guiné, 68,8% em 2016; Senegal, 79,6% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2016: Senegal, com diferença de 8,5 pontos percentuais, ou 1,12 vezes o do outro país (Guiné).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Guiné vs. Senegal: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Guiné, 68,8% em 2016; Senegal, 79,6% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2016: Senegal, com diferença de 8,5 pontos percentuais, ou 1,12 vezes o do outro país (Guiné).
GuinéSenegalMundo

O que os números dizem

  • Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 1985: Senegal.
  • Posição em 2012, entre 97 países (do maior para o menor valor): Guiné, 89º; Senegal, 83º.
  • O mundo como um todo: 88,3% em 2016.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoGuinéSenegalMundo
2018––88,2
2017–79,688,2
201668,877,388,3
2015–77,388,2
201471,176,988,3
201368,476,188,2
201267,577,288,2
201167,274,688,1
201062,373,787,9
200961,672,287,9
200860,471,487,6
200761,269,887,2
200659,266,886
200556,96485,4
200454,762,684,7
200351,662,683,5
200248,1–81,4
200141,5–81
20003854,880,7
199934,450,879,9
199831,75278,9
1997–48,778,1
1996–44,177,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992–38,377,7
199117,1–77,8
199015,538,377,3
198915,8–77,6
198815,738,876,6
198714,9–75,8
198616,337,575,3
198517,333,974
1980–3075,8
1975–2472,9
1970–23,269
1965–22,566
1960–13,263,1
1955–8,257,4
1950–2,851,4
1945–2,143,5
1940–1,740
1935–1,338,2
1930–136,4
1925–0,833
1920–0,630,5
1915–0,529,2
1910–0,428,1
1905–0,325,1
1900–0,223,3
1895–0,221,8
1890–0,120
1885–0,119
1880–0,117,2
1875–0,115,7
1870–013,2
1865–010,6
1860–09,3
1855–08
1850–06,8
1845–05,9
1840–05,2
1835–04,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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