Mianmar (Birmânia) vs. Coreia do Sul

Mianmar (Birmânia) vs. Coreia do Sul: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Mianmar (Birmânia), 88,4% em 2010; Coreia do Sul, 97,2% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2009: Coreia do Sul, com diferença de 11,5 pontos percentuais, ou 1,13 vezes o do outro país (Mianmar (Birmânia)).

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Mianmar (Birmânia) vs. Coreia do Sul: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Mianmar (Birmânia), 88,4% em 2010; Coreia do Sul, 97,2% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2009: Coreia do Sul, com diferença de 11,5 pontos percentuais, ou 1,13 vezes o do outro país (Mianmar (Birmânia)).
Mianmar (Birmânia)Coreia do SulMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 1940: Coreia do Sul, que naquele ano passou à frente do outro país, Mianmar (Birmânia).
  • O mundo como um todo: 87,9% em 2009.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoMianmar (Birmânia)Coreia do SulMundo
2018––88,2
2017–97,288,2
2016–96,888,3
2015–9888,2
2014–95,988,3
2013–95,688,2
2012–98,188,2
2011––88,1
201088,4–87,9
200988,199,687,9
200889,4–87,6
2007––87,2
200688–86
200588,8–85,4
200488,79884,7
200390,298,583,5
200288,397,981,4
200189,898,481
200088,799,880,7
1999––79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987–99,775,8
1986–98,675,3
1985–98,974
198069,310075,8
19756310072,9
1970619469
19654488,566
196033,290,463,1
195544,777,857,4
19501843,451,4
194516,637,143,5
194015,330,740
193513,913,638,2
193012,68,136,4
192511,26,533
19209,91,630,5
19158,50,829,2
19107,20,428,1
19052,20,225,1
19004,90,123,3
18951,30,121,8
18903020
18852,1019
18801,4017,2
18751015,7
18700,6013,2
18650,4010,6
18600,309,3
18550,208
18500,106,8
18450,105,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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