Filipinas vs. Tanzânia

Filipinas vs. Tanzânia: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Filipinas, 93,7% em 2017; Tanzânia, 82,9% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2017: Filipinas, com diferença de 8,5 pontos percentuais, ou 1,1 vezes o do outro país (Tanzânia).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Filipinas vs. Tanzânia: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Filipinas, 93,7% em 2017; Tanzânia, 82,9% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2017: Filipinas, com diferença de 8,5 pontos percentuais, ou 1,1 vezes o do outro país (Tanzânia).
FilipinasTanzâniaMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2014: Filipinas, que naquele ano passou à frente do outro país, Tanzânia.
  • O mundo como um todo: 88,2% em 2017.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoFilipinasTanzâniaMundo
2018–82,988,2
201793,785,288,2
201694,785,488,3
201595,7–88,2
201496,285,488,3
2013–85,488,2
2012–88,888,2
2011––88,1
2010–93,187,9
200991,1–87,9
200889,498,787,6
200788,2–87,2
200687,996,386
200589,790,385,4
200490,485,684,7
200390,880,983,5
200290,872,881,4
200190,358,481
2000–54,480,7
199989,350,979,9
199890,350,478,9
1997–50,878,1
1996–50,377,9
1995–50,278
1994–50,478,3
1993–51,478
1992–5277,7
1991–5277,8
1990–52,877,3
198998,353,577,6
198896,853,776,6
198793,355,675,8
198693,957,475,3
1985–58,674
198094–75,8
197594,8–72,9
1970100–69
196599–66
196081,6–63,1
1955100–57,4
1950100–51,4
194593,1–43,5
194086,2–40
193579,3–38,2
193072,4–36,4
192565,5–33
192051,7–30,5
191538–29,2
191024,2–28,1
190528,9–25,1
190022,9–23,3
189517,8–21,8
189013,6–20
188510,3–19
18807,8–17,2
18755,8–15,7
18704,3–13,2
18653,2–10,6
18601,5–9,3
18551,1–8
18500,8–6,8
18450,6–5,9
18400,5–5,2
18350,4–4,5
18300,3–4
18250,3–3,5
18200,2–3,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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