Brasilien vs. Myanmar

Brasilien vs. Myanmar: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Brasilien 94,7 % (2015), Myanmar 88,4 % (2010); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2009: Brasilien, um 8,2 Prozentpunkte; Verhältnis Brasilien zu Myanmar: 1,09.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Brasilien vs. Myanmar: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Brasilien 94,7 % (2015), Myanmar 88,4 % (2010); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2009: Brasilien, um 8,2 Prozentpunkte; Verhältnis Brasilien zu Myanmar: 1,09.
BrasilienMyanmarWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1960 höher: Brasilien; bis dahin vorn: Myanmar.
  • Welt insgesamt: 87,9 % im Jahr 2009.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrBrasilienMyanmarWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
201594,7–88,2
201494,7–88,3
201393,9–88,2
201298,7–88,2
201194,6–88,1
2010–88,487,9
200996,388,187,9
2008–89,487,6
200792,7–87,2
2006–8886
2005–88,885,4
200492,188,784,7
2003–90,283,5
2002–88,381,4
2001–89,881
2000–88,780,7
1999––79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198077,669,375,8
1975746372,9
197067,26169
196558,34466
196081,833,263,1
195543,944,757,4
195037,21851,4
194535,816,643,5
194034,315,340
193532,913,938,2
193030,412,636,4
192527,911,233
192025,49,930,5
191522,98,529,2
191020,47,228,1
190517,92,225,1
190015,54,923,3
1895131,321,8
189010,5320
188582,119
18805,51,417,2
18753115,7
18700,50,613,2
18650,40,410,6
18600,30,39,3
18550,20,28
18500,20,16,8
18450,10,15,9
18400,105,2
18350,104,5
18300,104
18250,103,5
1820003,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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