Zentralafrikanische Republik vs. Tschad

Zentralafrikanische Republik vs. Tschad: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Zentralafrikanische Republik 59 % (2012), Tschad 64,1 % (2016); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2011: Zentralafrikanische Republik, um 2,2 Prozentpunkte; Verhältnis Zentralafrikanische Republik zu Tschad: 1,04.

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Zentralafrikanische Republik vs. Tschad: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Zentralafrikanische Republik 59 % (2012), Tschad 64,1 % (2016); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2011: Zentralafrikanische Republik, um 2,2 Prozentpunkte; Verhältnis Zentralafrikanische Republik zu Tschad: 1,04.
Zentralafrikanische RepublikTschadWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1988 in jedem Jahr mit Daten für beide höher: Zentralafrikanische Republik.
  • Welt insgesamt: 88,1 % im Jahr 2011.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrZentralafrikanische RepublikTschadWelt
2018––88,2
2017––88,2
2016–64,188,3
2015–69,288,2
2014––88,3
2013–67,488,2
201259–88,2
201155,753,588,1
201057,1–87,9
200954,9–87,9
200854,9–87,6
200746,8–87,2
200640,3–86
200540,4–85,4
2004––84,7
2003–47,283,5
2002–45,381,4
2001–42,381
2000–40,680,7
1999–38,179,9
1998–35,478,9
1997–30,778,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
199144,4–77,8
199047,6–77,3
198940,3–77,6
198839,920,776,6
198741,3–75,8
198650,5–75,3
1985––74
1980––75,8
1975––72,9
1970––69
1965––66
1960––63,1
1955––57,4
1950––51,4
1945––43,5
1940––40
1935––38,2
1930––36,4
1925––33
1920––30,5
1915––29,2
1910––28,1
1905––25,1
1900––23,3
1895––21,8
1890––20
1885––19
1880––17,2
1875––15,7
1870––13,2
1865––10,6
1860––9,3
1855––8
1850––6,8
1845––5,9
1840––5,2
1835––4,5
1830––4
1825––3,5
1820––3,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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