République centrafricaine vs Tchad

République centrafricaine vs Tchad : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 59 % (République centrafricaine, 2012) et 64,1 % (Tchad, 2016), selon les estimations Our World in Data. En 2011, valeur la plus élevée : République centrafricaine, avec un écart de 2,2 points de pourcentage, soit 1,04 fois celle de l’autre pays (Tchad).

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

République centrafricaine vs Tchad : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 59 % (République centrafricaine, 2012) et 64,1 % (Tchad, 2016), selon les estimations Our World in Data. En 2011, valeur la plus élevée : République centrafricaine, avec un écart de 2,2 points de pourcentage, soit 1,04 fois celle de l’autre pays (Tchad).
République centrafricaineTchadMonde

Ce que disent les chiffres

  • République centrafricaine : en tête depuis 1988, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 88,1 % en 2011.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeRépublique centrafricaineTchadMonde
2018––88,2
2017––88,2
2016–64,188,3
2015–69,288,2
2014––88,3
2013–67,488,2
201259–88,2
201155,753,588,1
201057,1–87,9
200954,9–87,9
200854,9–87,6
200746,8–87,2
200640,3–86
200540,4–85,4
2004––84,7
2003–47,283,5
2002–45,381,4
2001–42,381
2000–40,680,7
1999–38,179,9
1998–35,478,9
1997–30,778,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
199144,4–77,8
199047,6–77,3
198940,3–77,6
198839,920,776,6
198741,3–75,8
198650,5–75,3
1985––74
1980––75,8
1975––72,9
1970––69
1965––66
1960––63,1
1955––57,4
1950––51,4
1945––43,5
1940––40
1935––38,2
1930––36,4
1925––33
1920––30,5
1915––29,2
1910––28,1
1905––25,1
1900––23,3
1895––21,8
1890––20
1885––19
1880––17,2
1875––15,7
1870––13,2
1865––10,6
1860––9,3
1855––8
1850––6,8
1845––5,9
1840––5,2
1835––4,5
1830––4
1825––3,5
1820––3,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Les rangs portent sur les 97 pays ayant une valeur en 2012, du plus élevé au plus bas.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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