Ecuador vs. Guatemala

Ecuador vs. Guatemala: Mädchen in der Grundschule

Mädchen in der Grundschule: Ecuador 96,1 % (2008), Guatemala 87 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2008: Ecuador, um 3,1 Prozentpunkte; Verhältnis Ecuador zu Guatemala: 1,03.

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% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

Ecuador vs. Guatemala: Mädchen in der GrundschuleMädchen in der Grundschule: Ecuador 96,1 % (2008), Guatemala 87 % (2018); Schätzungen laut Our World in Data. Höherer Wert 2008: Ecuador, um 3,1 Prozentpunkte; Verhältnis Ecuador zu Guatemala: 1,03.
EcuadorGuatemalaWelt

Was die Zahlen sagen

  • Seit 1900 höher: Ecuador; bis dahin vorn: Guatemala.
  • Welt insgesamt: 87,6 % im Jahr 2008.

Jahr für Jahr

% der Mädchen im Grundschulalter · Our World in Data

JahrEcuadorGuatemalaWelt
2018–8788,2
2017–85,688,2
2016–84,688,3
2015–85,388,2
2014–85,688,3
2013–87,588,2
2012–90,188,2
2011–9388,1
2010–95,487,9
2009–96,187,9
200896,19387,6
2007–92,487,2
200696,591,186
200596,789,485,4
2004–87,684,7
2003––83,5
2002–82,781,4
200197,680,281
200096,179,680,7
199995,776,379,9
199895,9–78,9
199796,967,478,1
199694,4–77,9
199593,1–78
199492,6–78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
1990––77,3
1989––77,6
1988––76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198085,755,175,8
1975784972,9
1970784469
1965723966
196064,634,363,1
195564,830,757,4
195053,22651,4
194550,32443,5
194047,322,140
193544,420,138,2
193041,418,236,4
192538,416,233
192035,514,330,5
191532,515,329,2
191029,516,428,1
190525,117,425,1
190020,618,423,3
189516,219,521,8
189011,720,520
18857,217,119
18805,714,117,2
18754,511,615,7
18703,59,413,2
18652,77,710,6
18602,16,29,3
18551,758
18501,346,8
184513,25,9
18400,82,65,2
18350,62,14,5
18300,51,74
18250,41,33,5
18200,31,13,1

Jedes Land für sich

Gut zu wissen

  • Der Anteil der Mädchen im Grundschulalter, die an einer Schule angemeldet sind.
  • Quelle: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • Die Ränge beziehen sich auf die 97 Länder mit einem Wert für 2012, vom höchsten an gezählt.
  • Die blasse Linie zeigt die Welt insgesamt, wie dieselbe Quelle sie erfasst.

Wie die Ebenen funktionieren, woher ihre Daten stammen und was sie nicht verraten: Länder im Zeitverlauf

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