Bangladesh vs Congo-Kinshasa

Bangladesh vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 93,7 % (Bangladesh, 2008) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1988, valeur la plus élevée : Bangladesh, avec un écart de 8,1 points de pourcentage, soit 1,14 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

Bangladesh vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 93,7 % (Bangladesh, 2008) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1988, valeur la plus élevée : Bangladesh, avec un écart de 8,1 points de pourcentage, soit 1,14 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).
BangladeshCongo-KinshasaMonde

Ce que disent les chiffres

  • Bangladesh : en tête depuis 1988, année où ce pays a dépassé l’autre (Congo-Kinshasa).
  • Le monde entier : 76,6 % en 1988.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeBangladeshCongo-KinshasaMonde
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012––88,2
2011––88,1
2010––87,9
2009––87,9
200893,7–87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
1999–35,979,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995–5678
1994–52,778,3
1993–52,578
1992–53,177,7
1991–54,177,8
199069–77,3
198964,8–77,6
198864,656,576,6
198750,2–75,8
198651–75,3
198551,5–74
198043,762,175,8
19754654,672,9
1970325069
196529,243,966
196024,528,863,1
195520,74,457,4
195016,94,151,4
194513,32,843,5
194010,31,840
193581,238,2
19306,10,836,4
19254,70,533
19203,50,330,5
19152,70,229,2
191020,128,1
19051,50,125,1
19001,2023,3
18950,9021,8
18900,7020
18850,5019
18800,4017,2
18750,3015,7
18700,2013,2
18650,2010,6
18600,109,3
18550,108
18500,106,8
18450,105,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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