Canada vs Congo-Kinshasa

Canada vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 99 % (Canada, 1998) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1995, valeur la plus élevée : Canada, avec un écart de 38,1 points de pourcentage, soit 1,68 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

Canada vs Congo-Kinshasa : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 99 % (Canada, 1998) et 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999), selon les estimations Our World in Data. En 1995, valeur la plus élevée : Canada, avec un écart de 38,1 points de pourcentage, soit 1,68 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).
CanadaCongo-KinshasaMonde

Ce que disent les chiffres

  • Canada : en tête depuis 1820, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 78 % en 1995.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeCanadaCongo-KinshasaMonde
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012––88,2
2011––88,1
2010––87,9
2009––87,9
2008––87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
1999–35,979,9
199899–78,9
1997––78,1
199695–77,9
199594,15678
199494,952,778,3
199395,952,578
199297,953,177,7
199198,154,177,8
199096,1–77,3
198994,9–77,6
198895,356,576,6
198795,3–75,8
198695,2–75,3
198594,8–74
198093,262,175,8
197592,254,672,9
1970935069
19656943,966
19607228,863,1
195594,44,457,4
1950914,151,4
194587,72,843,5
194084,31,840
193580,91,238,2
193077,60,836,4
192574,20,533
192070,90,330,5
191567,50,229,2
191067,10,128,1
190547,30,125,1
190042,1023,3
189545,9021,8
189062,3020
188578,7019
188076,2017,2
187573,5015,7
187070,5013,2
186567,5010,6
186064,209,3
185560,908
185057,406,8
184553,905,9
184050,305,2
183546,704,5
183043,204
182539,803,5
182036,403,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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