Congo-Kinshasa vs Irlande

Congo-Kinshasa vs Irlande : Filles à l’école primaire

Filles à l’école primaire : 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999) et 97,3 % (Irlande, 2011), selon les estimations Our World in Data. En 1999, valeur la plus élevée : Irlande, avec un écart de 58,4 points de pourcentage, soit 2,63 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

Congo-Kinshasa vs Irlande : Filles à l’école primaireFilles à l’école primaire : 35,9 % (Congo-Kinshasa, 1999) et 97,3 % (Irlande, 2011), selon les estimations Our World in Data. En 1999, valeur la plus élevée : Irlande, avec un écart de 58,4 points de pourcentage, soit 2,63 fois celle de l’autre pays (Congo-Kinshasa).
Congo-KinshasaIrlandeMonde

Ce que disent les chiffres

  • Irlande : en tête depuis 1820, chaque année où les deux pays ont des chiffres.
  • Le monde entier : 79,9 % en 1999.

Année par année

% des filles en âge du primaire · Our World in Data

AnnéeCongo-KinshasaIrlandeMonde
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013––88,2
2012––88,2
2011–97,388,1
2010––87,9
2009––87,9
2008––87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001–94,381
2000––80,7
199935,994,379,9
1998––78,9
1997––78,1
1996–89,677,9
19955688,678
199452,788,378,3
199352,588,278
199253,188,677,7
199154,189,777,8
1990–90,477,3
1989–9077,6
198856,589,476,6
1987–88,575,8
1986–87,975,3
1985––74
198062,19175,8
197554,69172,9
1970509269
196543,99266
196028,896,363,1
19554,410057,4
19504,110051,4
19452,895,943,5
19401,891,740
19351,287,638,2
19300,883,436,4
19250,579,333
19200,375,130,5
19150,27129,2
19100,166,828,1
19050,162,725,1
1900058,523,3
1895054,421,8
1890050,320
1885046,119
188004217,2
1875037,815,7
1870033,713,2
1865029,510,6
18600279,3
1855024,68
1850022,36,8
1845020,25,9
1840018,25,2
1835016,44,5
1830014,84
1825013,33,5
1820011,93,1

Chaque pays séparément

Bon à savoir

  • Part des filles en âge d’aller à l’école primaire qui sont scolarisées.
  • Source : Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La ligne pâle représente le monde entier, selon la même source.

Comment fonctionnent les calques, d’où viennent leurs données et ce qu’ils ne peuvent pas vous dire : Les pays à travers le temps

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