Bangladesh vs. Coreia do Sul

Bangladesh vs. Coreia do Sul: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Bangladesh, 93,7% em 2008; Coreia do Sul, 97,2% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1987: Coreia do Sul, com diferença de 49,4 pontos percentuais, ou 1,98 vezes o do outro país (Bangladesh).

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Bangladesh vs. Coreia do Sul: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Bangladesh, 93,7% em 2008; Coreia do Sul, 97,2% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1987: Coreia do Sul, com diferença de 49,4 pontos percentuais, ou 1,98 vezes o do outro país (Bangladesh).
BangladeshCoreia do SulMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 1925: Coreia do Sul, que naquele ano passou à frente do outro país, Bangladesh.
  • O mundo como um todo: 75,8% em 1987.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoBangladeshCoreia do SulMundo
2018––88,2
2017–97,288,2
2016–96,888,3
2015–9888,2
2014–95,988,3
2013–95,688,2
2012–98,188,2
2011––88,1
2010––87,9
2009–99,687,9
200893,7–87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004–9884,7
2003–98,583,5
2002–97,981,4
2001–98,481
2000–99,880,7
1999––79,9
1998––78,9
1997––78,1
1996––77,9
1995––78
1994––78,3
1993––78
1992––77,7
1991––77,8
199069–77,3
198964,8–77,6
198864,6–76,6
198750,299,775,8
19865198,675,3
198551,598,974
198043,710075,8
19754610072,9
1970329469
196529,288,566
196024,590,463,1
195520,777,857,4
195016,943,451,4
194513,337,143,5
194010,330,740
1935813,638,2
19306,18,136,4
19254,76,533
19203,51,630,5
19152,70,829,2
191020,428,1
19051,50,225,1
19001,20,123,3
18950,90,121,8
18900,7020
18850,5019
18800,4017,2
18750,3015,7
18700,2013,2
18650,2010,6
18600,109,3
18550,108
18500,106,8
18450,105,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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