Botsuana vs. África do Sul

Botsuana vs. África do Sul: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Botsuana, 88,1% em 2014; África do Sul, 86,7% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2005: Botsuana, com diferença de 0,3 pontos percentuais, ou 1 vezes o do outro país (África do Sul).

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% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Botsuana vs. África do Sul: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Botsuana, 88,1% em 2014; África do Sul, 86,7% em 2017 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2005: Botsuana, com diferença de 0,3 pontos percentuais, ou 1 vezes o do outro país (África do Sul).
BotsuanaÁfrica do SulMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2005: Botsuana, que naquele ano passou à frente do outro país, África do Sul.
  • O mundo como um todo: 85,4% em 2005.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoBotsuanaÁfrica do SulMundo
2018––88,2
2017–86,788,2
2016––88,3
2015––88,2
201488,1–88,3
201388,8–88,2
201288,7–88,2
2011––88,1
2010––87,9
200986,4–87,9
200887,2–87,6
200788,3–87,2
200689,6–86
200589,188,985,4
200488,489,384,7
200389,189,783,5
200288,988,381,4
200189,187,681
200087,886,380,7
199986,98879,9
199886,386,778,9
1997––78,1
199685,6–77,9
199585,390,978
199495,290,278,3
199395,4–78
199296,2–77,7
199197,38977,8
199095–77,3
198994,9–77,6
198894,8–76,6
198794,3–75,8
198693,9–75,3
198594–74
1980–8875,8
1975–8872,9
1970–8869
1965–78,266
1960–75,663,1
1955–68,457,4
1950–61,351,4
1945–54,243,5
1940–47,140
1935–39,938,2
1930–32,836,4
1925–25,733
1920–18,630,5
1915–11,429,2
1910–4,328,1
1905–1,725,1
1900–1,523,3
1895–1,321,8
1890–120
1885–0,819
1880–0,617,2
1875–0,415,7
1870–0,313,2
1865–0,310,6
1860–0,29,3
1855–0,18
1850–0,16,8
1845–0,15,9
1840–0,15,2
1835–0,14,5
1830–04
1825–03,5
1820–03,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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