Cuba vs. Peru

Cuba vs. Peru: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Cuba, 97,5% em 2018; Peru, 93,1% em 2015 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2015: Cuba, com diferença de 0,8 pontos percentuais, ou 1,01 vezes o do outro país (Peru).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Cuba vs. Peru: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Cuba, 97,5% em 2018; Peru, 93,1% em 2015 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 2015: Cuba, com diferença de 0,8 pontos percentuais, ou 1,01 vezes o do outro país (Peru).
CubaPeruMundo

O que os números dizem

  • Mais alto desde 2009: Cuba, que naquele ano passou à frente do outro país, Peru.
  • Posição em 2012, entre 97 países (do maior para o menor valor): Cuba, 16º; Peru, 44º.
  • O mundo como um todo: 88,2% em 2015.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoCubaPeruMundo
201897,5–88,2
201795,4–88,2
201694,4–88,3
201593,993,188,2
201495,192,988,3
201397,693,988,2
201297,791,888,2
201198,396,988,1
201098,2–87,9
200997,596,387,9
200895,9–87,6
200796–87,2
200696,1–86
200596,5–85,4
200497–84,7
20039798,583,5
2002––81,4
2001––81
200097,397,180,7
199997,296,379,9
199896,49578,9
199798,2–78,1
199698,6–77,9
199597,184,878
199497,3–78,3
19939589,978
199294,2–77,7
199191,7–77,8
199091,9–77,3
198991,7–77,6
198891,4–76,6
198791,7–75,8
198690,3–75,3
198590,1–74
19809782,475,8
197510077,972,9
19701007269
19651006266
196088,847,363,1
195577,755,157,4
195072,855,951,4
194571,45143,5
194069,946,140
193568,441,238,2
19306736,336,4
192565,531,533
19206426,630,5
191562,621,729,2
191053,116,828,1
190543,612,325,1
190037,58,923,3
189531,36,321,8
189025,24,520
188519,13,119
1880132,117,2
187510,41,515,7
18708,2113,2
18656,50,710,6
18605,10,49,3
185540,38
18503,10,26,8
18452,40,15,9
18401,90,15,2
18351,404,5
18301,104
18250,903,5
18200,703,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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