Congo - Kinshasa vs. Emirados Árabes Unidos

Congo - Kinshasa vs. Emirados Árabes Unidos: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Emirados Árabes Unidos, 86,8% em 2013 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1995: Emirados Árabes Unidos, com diferença de 32,9 pontos percentuais, ou 1,59 vezes o do outro país (Congo - Kinshasa).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Congo - Kinshasa vs. Emirados Árabes Unidos: Meninas no ensino fundamentalMeninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Emirados Árabes Unidos, 86,8% em 2013 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1995: Emirados Árabes Unidos, com diferença de 32,9 pontos percentuais, ou 1,59 vezes o do outro país (Congo - Kinshasa).
Congo - KinshasaEmirados Árabes UnidosMundo

O que os números dizem

  • Mais alto em todos os anos com dados de ambos desde 1988: Emirados Árabes Unidos.
  • O mundo como um todo: 78% em 1995.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

AnoCongo - KinshasaEmirados Árabes UnidosMundo
2018––88,2
2017––88,2
2016––88,3
2015––88,2
2014––88,3
2013–86,888,2
2012–87,588,2
2011––88,1
2010––87,9
2009––87,9
2008––87,6
2007–87,187,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
2003––83,5
2002––81,4
2001––81
2000––80,7
199935,9–79,9
1998–79,778,9
1997–82,578,1
1996–86,177,9
19955688,878
199452,788,578,3
199352,590,178
199253,191,977,7
199154,195,977,8
1990–95,177,3
1989–90,877,6
198856,586,276,6
1987–83,375,8
1986–73,275,3
1985–7274
198062,1–75,8
197554,6–72,9
197050–69
196543,9–66
196028,8–63,1
19554,4–57,4
19504,1–51,4
19452,8–43,5
19401,8–40
19351,2–38,2
19300,8–36,4
19250,5–33
19200,3–30,5
19150,2–29,2
19100,1–28,1
19050,1–25,1
19000–23,3
18950–21,8
18900–20
18850–19
18800–17,2
18750–15,7
18700–13,2
18650–10,6
18600–9,3
18550–8
18500–6,8
18450–5,9
18400–5,2
18350–4,5
18300–4
18250–3,5
18200–3,1

Cada país separadamente

Bom saber

  • A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
  • Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • As posições consideram os 97 países com valor em 2012, do maior para o menor.
  • A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo

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