República Democrática del Congo vs. Côte d’Ivoire

República Democrática del Congo vs. Côte d’Ivoire: Niñas en primaria

Niñas en primaria: 35,9 % en República Democrática del Congo (1999) y 86,6 % en Côte d’Ivoire (2018), según estimaciones de Our World in Data. En 1999, el valor fue mayor en Côte d’Ivoire, con 12,8 puntos porcentuales más, o 1,36 veces el de República Democrática del Congo.

% de niñas en edad de primaria · Our World in Data

República Democrática del Congo vs. Côte d’Ivoire: Niñas en primariaNiñas en primaria: 35,9 % en República Democrática del Congo (1999) y 86,6 % en Côte d’Ivoire (2018), según estimaciones de Our World in Data. En 1999, el valor fue mayor en Côte d’Ivoire, con 12,8 puntos porcentuales más, o 1,36 veces el de República Democrática del Congo.
República Democrática del CongoCôte d’IvoireMundo

Lo que dicen las cifras

  • Côte d’Ivoire ha estado por encima desde 1999, cuando superó a República Democrática del Congo.
  • El mundo en su conjunto: 79,9 % en 1999.

Año a año

% de niñas en edad de primaria · Our World in Data

AñoRepública Democrática del CongoCôte d’IvoireMundo
2018–86,688,2
2017–81,988,2
2016–7988,3
2015–72,188,2
2014–67,688,3
2013–64,288,2
2012––88,2
2011––88,1
2010––87,9
2009–50,587,9
2008––87,6
2007––87,2
2006––86
2005––85,4
2004––84,7
2003–49,983,5
2002–50,581,4
2001–51,381
2000–47,480,7
199935,948,779,9
1998––78,9
1997–47,778,1
1996–46,877,9
199556–78
199452,7–78,3
199352,5–78
199253,1–77,7
199154,1–77,8
1990––77,3
1989––77,6
198856,5–76,6
1987––75,8
1986––75,3
1985––74
198062,135,775,8
197554,630,272,9
19705025,169
196543,920,666
196028,816,863,1
19554,413,657,4
19504,110,951,4
19452,88,643,5
19401,86,940
19351,25,438,2
19300,84,336,4
19250,53,333
19200,32,630,5
19150,2229,2
19100,11,628,1
19050,11,225,1
19000123,3
189500,821,8
189000,620
188500,519
188000,417,2
187500,315,7
187000,213,2
186500,210,6
186000,19,3
185500,18
185000,16,8
184500,15,9
1840005,2
1835004,5
1830004
1825003,5
1820003,1

Cada país por separado

Conviene saber

  • La proporción de niñas en edad de primaria matriculadas en la escuela.
  • Fuente: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
  • La línea tenue es el mundo en su conjunto, según la misma fuente.

Cómo funcionan las capas, de dónde salen sus datos y lo que no pueden decirte: Los países a lo largo del tiempo

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