Congo - Kinshasa vs. Costa do Marfim: Meninas no ensino fundamental

Meninas no ensino fundamental: Congo - Kinshasa, 35,9% em 1999; Costa do Marfim, 86,6% em 2018 (estimativas: Our World in Data). Valor mais alto em 1999: Costa do Marfim, com diferença de 12,8 pontos percentuais, ou 1,36 vezes o do outro país (Congo - Kinshasa).

Veja a mudança no mapa

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Congo - KinshasaCosta do MarfimMundo

O que os números dizem

Mais alto desde 1999: Costa do Marfim, que naquele ano passou à frente do outro país, Congo - Kinshasa.
O mundo como um todo: 79,9% em 1999.

Ano a ano

% das meninas em idade de ensino fundamental · Our World in Data

Ano	Congo - Kinshasa	Costa do Marfim	Mundo
2018	–	86,6	88,2
2017	–	81,9	88,2
2016	–	79	88,3
2015	–	72,1	88,2
2014	–	67,6	88,3
2013	–	64,2	88,2
2012	–	–	88,2
2011	–	–	88,1
2010	–	–	87,9
2009	–	50,5	87,9
2008	–	–	87,6
2007	–	–	87,2
2006	–	–	86
2005	–	–	85,4
2004	–	–	84,7
2003	–	49,9	83,5
2002	–	50,5	81,4
2001	–	51,3	81
2000	–	47,4	80,7
1999	35,9	48,7	79,9
1998	–	–	78,9
1997	–	47,7	78,1
1996	–	46,8	77,9
1995	56	–	78
1994	52,7	–	78,3
1993	52,5	–	78
1992	53,1	–	77,7
1991	54,1	–	77,8
1990	–	–	77,3
1989	–	–	77,6
1988	56,5	–	76,6
1987	–	–	75,8
1986	–	–	75,3
1985	–	–	74
1980	62,1	35,7	75,8
1975	54,6	30,2	72,9
1970	50	25,1	69
1965	43,9	20,6	66
1960	28,8	16,8	63,1
1955	4,4	13,6	57,4
1950	4,1	10,9	51,4
1945	2,8	8,6	43,5
1940	1,8	6,9	40
1935	1,2	5,4	38,2
1930	0,8	4,3	36,4
1925	0,5	3,3	33
1920	0,3	2,6	30,5
1915	0,2	2	29,2
1910	0,1	1,6	28,1
1905	0,1	1,2	25,1
1900	0	1	23,3
1895	0	0,8	21,8
1890	0	0,6	20
1885	0	0,5	19
1880	0	0,4	17,2
1875	0	0,3	15,7
1870	0	0,2	13,2
1865	0	0,2	10,6
1860	0	0,1	9,3
1855	0	0,1	8
1850	0	0,1	6,8
1845	0	0,1	5,9
1840	0	0	5,2
1835	0	0	4,5
1830	0	0	4
1825	0	0	3,5
1820	0	0	3,1

Cada país separadamente

Bom saber

A parcela de meninas em idade de ensino fundamental matriculadas na escola.
Fonte: Our World in Data, joining historical estimates to the World Bank’s.
A linha clara é o mundo como um todo, segundo a mesma fonte.

Como as camadas funcionam, de onde vêm os dados e o que elas não conseguem dizer: Os países ao longo do tempo